增城中学召开课题结题报告 打造积极教育品牌 提升德育工作实效
报告会现场。
本报讯 （记者陈振华）5月15日，由增城中学副校长吕玉雄主持的广东省2017年德育科研课题——《打造积极教育品牌，提升德育工作实效》结题报告会在增城中学召开。
吕玉雄在向评审专家陈述的报告中说到了“传统的学校德育亟待寻求新的转变模式”话题，这也是本课题研究要解决的问题之一。报告人阐述道，传统德育以解决问题为宗旨，就教育教学规律及学生成长规律而言，如何在传统德育的视野下，融入积极教育元素，将学校德育工作上升到一个新台阶，他们思考得较多。他认为，积极教育关注学生对自身优势品质的挖掘，潜能的发挥和积极情绪的培养，与现代社会的需求不谋而合。基于此，增城中学借鉴积极教育理论精华和实践经验，恪守“人文·人本·人和”的校训内涵，着力构建积极教育模式，在各项特色体艺、社团活动支持下，为学生的健康成长奠定了坚实基础。从而使该校以心理健康教育为主体，以全员德育为主线，以学生的积极品质培养为核心的增中积极教育成为一抹亮丽的风景。
作为一次课题结题活动，有3名专家参与了评审，他们分别是广州市西关培英中学校长、教育学博士，课题结题指导专家组组长刘晓玲；广州市华颖外国语学校校长、广州教育学会积极心理教育专委会秘书长马新；增城区永新中学副校长、清华大学积极心理学指导师、广州教育学会积极教育专委会副理事长宋俊威。另外，广州市2019年校长资格班增城中学跟岗学员、广州市2018年卓越校长促进工程班增城中学跟岗学员、课题组成员、德育报·全国名班主任工作室联盟吕玉雄“积极教育”名师工作室成员（学员）和来自派潭中学的班主任代表，共60多人参加了结题报告会。
与会专家充分肯定了课题研究的意义和价值。宋俊威说，本科研课题成果丰富，意义重大。课题落实到学生的发展，契合未来人才发展与社会发展需求，研究成果达到了预期效果。马新充分肯定了课题团队的科研水平和科研能力，认为本课题难度大、档次高、规格高，课题具有时代性、时效性和前瞻性。刘晓玲称赞道，“本课题选题实，研究过程实，取得成果实”。课题价值和现实意义毋庸置疑，学校办学成果有目共睹。同时几名评审专家还对课题提出了一些提升建议，期望学校继续抓好课题成果的应用转化，助力学校德育工作提质增效。
吕玉雄在报告中说到的“心理资本”概念，引起了与会人员的兴趣。这是报告人引自北大教授王垒《积极心理资本与心理力量：理论与实践》专著，报告人引用原著内容阐述道，资本作为人类创造物质和精神财富的各种社会经济资源，心理资本也同样具有这样的价值。比如说，在学习中，只要心理资本不断提升，不论个体起点如何，都会有更好的结果。而在职场中，情商高、积极心理素质强的员工，就能绩效高。
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