恰当的自夸，会让人获益
当孩子做出一条题、获得一个荣誉、赢得一场比赛时，不少孩子会特别兴奋，有时不免“自吹自擂”，夸自己一番。但一般家长怕孩子骄傲，会拐弯抹角否定孩子夸奖自己的行为。但很多家长又怕总压制孩子的表达，就是在教孩子否定自己，将来孩子到社会上不会展现自己。对于“自夸”，家长孩子究竟怎样的态度才比较适合呢？
本版撰文 信息时报记者 古晓彤 温倩茵 蔡晓素通讯员 谢智菲
不建议“自夸”：不攀比不自吹
采访中，一半家长认为不建议孩子学“自夸”。
家住番禺区的家长王女士认为，大部分孩子都很在意别人的眼光和看法，渴望得到别人的赞许和重视，倘若受到一些挫折，就会“玻璃心”。“现在的孩子动不动就求表扬，做了家务希望得到家长夸奖、成绩进步希望老师表扬。他们害怕失败，甚至会为了获得表扬而故意回避困难，不敢挑战自我。”王女士表示，家长们都很关注育儿的方法，大家都会找一些如何赞扬和鼓励孩子的方法，但是很少有听说让孩子学会夸奖自己的。但她会教孩子认可自己，不要攀比、太在意别人的眼光。
越秀区家长李先生表示，有必要让孩子知道自己的优势所在，有可能的话锻炼一些表演、语言艺术方面的特长，在参与比赛，或者亲友聚会时孩子能谈吐大方，很好地介绍自己。“但重心不建立在"自吹"上，不能逢人就自夸，一旦孩子把自己放在了一个很高的定位，那她就可能很难"下来"，作为家长要把握好尺度。”李先生还表示，不建议孩子自夸的原因还有一个，现在孩子常常有爱好攀比的习惯，如果孩子明确自己是学生身份，比学习争做学霸那是可以的，但是自夸过程中比较了其他方面就会变得导向不正确，而且孩子自我感觉过于良好，往往就会变得目中无人，看不出别人的优点，也不会谦虚待人。
建议“自夸”：有助建立自信
也有一半家长表示，应该让孩子学会夸奖自己，这有助于孩子建立自信心，看到自身的闪光点，认可自己。
“我小时候常常批评自己，但不懂得夸奖自己。自夸会让我感到难为情，而且我觉得做好了是应该的，做不好才不可原谅。所以，在漫长的成长岁月里，我一直被自卑包围着，总觉得自己不如别人。”洪小姐因为自身的经历，所以赞成孩子要学会“自夸”。
东怡小学家长张女士认为夸奖自己不是和别人比较，学会夸奖和鼓励自己，无论是小孩还是大人都需要，看到自己的优势和所获得的成就，让自己更自信和快乐。
越秀区家长卢女士表示，低年级的孩子由于性格使然特别爱“求关注”，这种情况下他们会竭力表现自己，但还没有“自夸”的意识，家长要提醒他发现别人的优点。“我的孩子则是比较低调的，不爱刷存在感，我会鼓励他多多展示自己，建立自信。”卢女士说。
老师：学会夸自己就是学会爱自己
海珠区宝玉直小学驻校社工罗允健表示，在日常生活中，鼓励孩子学会夸奖自己，能客观发现自己身上的“闪光点”，以后在面对困难时会有更多的效能感。罗允健强调，夸奖更多是鼓励而不是盲目吹捧，不是炫耀。通过鼓励孩子在某件具体的事上恰当的夸自己，可获得积极的处事态度，再慢慢协助孩子将这种态度带入到其他生活事件当中。不论输赢，孩子能继续用积极、正面的态度面对当下的情况，减少负面影响。
那应该怎样教育孩子学会夸奖自己呢？罗家桥虹小学罗老师说，学会夸奖自己，其实就是学会爱自己。“我们都听说过爱自己，爱自己其实是一个很宽泛的词。何谓爱自己，其实就是尊重自己、激励自己。成长过程中，一定会遭遇很多风浪，给学会奖励和鼓励自己，信心会倍增，生活会更有趣和快乐。”
罗老师建议，教孩子学会夸奖、认可自己应该从几点入手。首先，家长要给孩子充分的爱，给予孩子正向的教育，要赏识和鼓励孩子，将对孩子的爱和鼓励用言语表达出来。“我们虽然没拿第一名，但你坚持完比赛没放弃，真棒啊。”“你已经很努力了，我为你感到自豪。”“这幅画真漂亮，你注意了很多细节的勾勒。”
其次，是家长要给孩子正确的竞争意识。
最后，父母以身作则，在工作或生活中取得成就和获得胜利时，通过一束鲜花、一顿美餐、一包零食等去奖励自己，告诉自己做得很棒，孩子也会意识到认可自己是一件很喜悦的事情。家长可以这样跟孩子说：“你值得为自己感到骄傲，你花了很多时间和精力才完成了这个，给自己点个赞吧。”
心理医生：自夸是获取关注的方法
“爱美之心，人皆有之”，广州白云心理医院青少年成瘾行为科主任叶坚认为，“自夸”和“获取夸赞”是一个问题的两面，生活中，热衷于自我夸赞的人不算普遍，但自我欣赏、获取点赞的行为是每一个人出于本能的正常心理需求。正如成年人发朋友圈，大部分是“晒”美好的生活，而很少把自己不愉快的经历公开，这就是一种通过呈现美好的一面来获取关注的方法，而青少年对获取肯定的心理需求则是更加强烈。
“由于城市化的进程，孩子童年玩伴缺少，即便生活在小区，放学后成群一起玩耍的现象并不普遍，也因为学习压力大，放学后仍需要用很多时间投入到学习中，使大部分孩子变得更加孤独，这种孤独让他们更渴求得到关注。”叶主任说。叶主任建议，一些天生的优点不需要夸赞，例如聪明、漂亮、帅气等，而是要夸赞孩子经过后天努力取得的成就，使他获得继续努力的动力，形成更长远的积极影响。
校园里，有两类学生会常常得到老师、家长的关注，第一类是后进生，他们由于学习成绩不出众，在学习方面有一定的自卑感，于是会从其他方面吸引关注，例如穿着名牌衣物、使用名牌产品、显示自己的力量、比较在虚拟世界（电子游戏）的成就等，这些炫耀就相当于无言的“自夸”，用别人眼中的“问题”寻找存在感。还有一类学生更加需要注意，那就是优等生，“对于心理医生而言，"学霸"的心理状态往往不是最好的，这个孩子在成为"学霸"的过程中，可能承受了巨大的心理压力。”学霸的成功不是一朝一夕的，他们从小就在父母的严格要求和极高的期待下长大，内化成了对自己的严格要求，他们用优异的成绩证明了存在感，此外的一些问题则都被缩小了，甚至成为“可爱的小问题”。当孩子在学校成了学霸，每次都考第一，偶尔考了第二可能就不能接受，进入社会后抗压能力也低，导致出现人际关系上的种种问题。
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