中考体育拟提高标准 有家长喊“难” 专家称：现行中考体育标准偏低，新标准接轨全省现行标准
日前，广州市教育局发布了《广州市初中学业水平考试体育与健康考试实施意见（征求意见稿）》（以下简称意见稿）。意见稿提到，拟从2021年开始在统一考试中增加三大球项目，耐力跑和跳绳的标准也有所提高。这些变化引发了热烈讨论，不少家长忧心忡忡地喊“难”了。近日，信息时报记者采访了多名专家，他们表示现行的中考体育标准较低，增加项目和提高标准是为了进一步提升学生体质体能，增强他们对运动的兴趣，养成终身锻炼的习惯。
耐力跑标准太高？
接轨全省现行标准 广州现行标准要求较低
在征求意见稿中，中考体育中的一类考试项目的耐力跑（还有游泳，二选一）和二类考试项目的一分钟跳绳项目（还有立定跳远、三级蛙跳、投掷实心球、推铅球，五选一）调整了新的标准。许多家长担心，男女生耐力跑的满分标准分别提高了24秒，学生们难以适应。
广州市教育研究院体育教研员、省特级教师钟卫东表示，征求意见稿里耐力跑要求的标准实际上是广东省体育中考的现行标准，这个标准在广东大部分地区已实施好几年了。现行广州标准要求比较低，不利于学生体质体能的进一步发展提高。越秀区教育发展中心中学体育教研员石多多表示，广州市教育部门从2016年就已经在考虑提高标准了，拟从2021年实施新标准是审慎的决定，“现行耐力跑标准低，缺乏区分度，2018年中考耐力跑满分的考生达到了70%。男生平均分为97.81，女生平均分97.95。由此可见，现行耐力跑的标准确实是比较低的。合理的区分度是制定一项考试标准要考虑的重要因素。”
那么，初一学生在未来两年多的时间里是否来得及有效提高耐力跑成绩呢？广州市第二外国语学校体育科组长吴明表示，初一基本是青少年灵敏度、柔韧性、力量和速度的发展期，从初二下学期开始逐渐进入耐力期发展期，尽管初一已过去一个学期，但对孩子的耐力训练是没有影响的。只要孩子们按照体育课上的要求进行训练，并在下午五点开始的体锻课上进行相应的补充训练，就没有问题了，不需要再加班加点练，也不会增加学生的负担。
三大球考的动作太多太难？
全面掌握技术动作 真正体验打球乐趣
还有家长表示，三大球的考核标准过高，要完成一系列连贯动作，对学生来说难度很大，建议减少部分动作。
钟卫东表示，开展三大球的考核是落实国家关于优先发展三大球的要求。从立德树人的角度来说，三大球运动是培养学生团队合作意识、规则意识最有效的项目。“国家提出义务教育阶段的学生最少要掌握两项运动技能，而广州中考目前没有运动技能的考试。”他还表示，之所以要考核一连串动作，是因为如果只考核一两个动作，很多学生可能整个初中阶段都只练习这一两个动作，却并不了解技术动作之间的联系。
以篮球、足球为例、如果只考运球，那即使学生运球拿到了满分，可能也并不具备参加一场球赛的能力，自然也无法参与这项运动，考核的目的就完全没有达到了。只有让学生全面掌握技术动作，才能真正体验到三大球运动的乐趣。有了兴趣，平日里约上三五个朋友打球，体质自然就增强了。
专家们表示，目前广州大部分中小学都已经开展了足球和篮球的课程，广州的足球推广学校目前有800所，2020年要达到1000所。足球和篮球运动在广州校园里也是有比较深厚的基础的，而排球在不少中小学也开展得很好，不存在从零开始的问题。学生可以选考自己比较熟悉拿手的球类运动。
教育局：
已注意网友建议会反复论证
26日，广州市教育局方面表示，已关注到部分网友提出的建议。征求意见稿出台前，已组织教研人员、专家学者、校长、体育教师和家长代表进行了反复论证。在公示期间，教育部门将进一步收集、综合、研究各方面的意见建议，充分考虑有利于促进广州市学生体质健康发展的需要，进一步完善该征求意见稿。
记者观察
想把好事办好要化解家长焦虑
从2021年开始，广州中考体育拟增加3大球并上调考核标准。新政一出激起千层浪， 有家长忧心忡忡质疑考试难度过大备考时间不足。事实上，如果没记错的话，广州在近14年内中考体育就发了5次变革，为何为提升学生身体素质的体育考试总有反对声音，到底暴露了什么问题？家长又应该如何应对？
其实作为家长，都希望孩子身体健康，也明白体育锻炼对孩子有好处，但反对声这么多的一个重要原因担心体育成绩影响升学。体育满分60分，要是自家孩子考58分，就差2分上不了心仪学校，家长心里会想：我孩子不笨，就因为体育差一点就考不上好学校了，哪能坐视不管！另一方面是安全问题，怕高强度锻炼会苦了孩子，怕孩子受伤，怕得不偿失。
还有一个原因是，家长对自己孩子体质下降的感受是隐形的，因为看到身边同学们都差不多。但是对成绩的焦虑却是显性的——成绩不同的孩子马上就会被分进不同的学校。所以，比起长期抓才见效的“体质提高”，似乎在短期给孩子争取更大利益才是最迫切的。
那如何才能减少民众焦虑把好事办好？一方面是相关部门制定政策时应该保持政策的稳定性和延续性，比如既然从2013年开始的老考核标准偏低不科学，那么是不是从2015年开始就应逐年上调标准，避免一次性上调，稳步推进对家长来说接受程度可能更高。另一方面，相关部门可以把实证研究的结果公之于众：既然调整的初衷是好的，调整也是有效果的，那么把孩子因为平时锻炼带来的显性变化的数据推送给家长，让家长能够感受到锻炼的好处，主动配合政策变化，督促孩子进行锻炼。
第三方面，当爹妈的得让自己的内心更强大一些，多点坚定少点焦虑。 孩子是自己的，明知生命在于运动，甭管要不要体育考试，甭管隔壁家老王的娃锻不锻炼，都得让自己的崽去锻炼呀，锻炼不是光为了考试，而是让他有个好身体，以后才能面对更复杂的社会竞争。
另外，别光考学生，也给校长和相关部门加加压，把学生的体质提高纳入政绩考核范围，才能让大家都重视体育，就不会让问题都聚焦在考试上了。
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