踏实为本 勤奋为石 记荔城街中小学“十佳好老师”陈淑芳

陈淑芳老师与她的学生。

自从踏上教育工作岗位以来，陈淑芳老师时时以一名人民教师的标准严格要求自己，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，不忘初心，立德树人。

严以律己 以身作则

在教学生涯中，陈老师忠诚于党的教育事业，热爱教育事业，热爱教师职业，热爱每一个学生，把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，陈老师时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。以自己的一言一行去影响学生，做学生的模范。

认真教学 潜心教研

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，一个老师要适应社会的发展，与时俱进，就要不断地提高自己的水平。常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。新形势下的教育对教师有了更高的要求，因此，陈老师认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己充电，以严要求高标准来衡量自己。教学中不照本宣科，潜心钻研教材，反复研讨新课标，坚持业务学习，汲取营养，及时进行反思，用各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。“三人行，必有我师”，除了向书本学习，陈老师还常和同事探讨教育教学问题，不断改进自己的教学方法。在2016年12月，陈老师参加“同一份试卷”初中师生中华古典诗词积累与运用竞赛获教师组二等奖；2017年5月，指导学生获增城区第九届中小学生诵读中华经典美文表演大赛（中学组）三等奖；2017年，指导学生习作获第十二届中国中学生作文大赛（2016-2017）广东赛区一、三等奖。

动之以情 导之以行

班主任工作琐细而繁重，学生的衣食住行，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心，这是一门“苦差事”，但“师者，传道授业解惑者也”，陈老师认为教师的职责不仅是教书，更重要的是要教会学生怎样做人，陈老师把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为教育学生的座右铭，并坚持言传身教，以自己的职业道德来影响和教育学生，与学生既是严师又是慈母，既是益友又是战友关系。陈老师不以成绩定优劣，对每一位学生都给予应有的关注和帮助。曾经有一个学生小康（化名），个性很强，性格孤僻，说话比较偏激，一开学就不受学生欢迎，同学疏离他，有调皮生给他起绰号，他为此很伤心，但依然我行我素，甚至经常跟同学对着干。看到这样，陈老师“深入基层，了解民情”，调查小康评价差和受排挤的原因，听到很多学生都反映说他太爱装，太喜欢表现自己，也经常仗着自己高大，爱乱动别人的东西，性格不讨人喜欢。了解原因后，陈老师找小康聊天，和他一起探讨自己不受欢迎的原因，给他分析自己的行为表现，希望他能正视自己的缺点并改正，努力让自己融入班集体中，努力和班里其他同学成为好朋友。同时陈老师在班里开了一个团结友爱的主题班会课，以此为契机，教育学生作为班集体的成员，要互帮互助，团结友爱，和谐共处。但凡事不可能一次就取得成功，也不是一下就能解决问题，特别是对待学生问题上，虽然这次收效甚微，但陈老师相信这不是什么难事，难的是持之以恒，只要陈老师坚持，多提点，多教育，多帮助，他们一定能在日后做到互相尊重，成为相亲相爱的“一家人”。事实证明，水滴石穿，再顽固的人也有低头的一天，慢慢地，小康与同学关系日渐融洽，也能和其他同学在学习和生活上互帮互助，成为“并肩作战”的盟友。经过陈老师的努力，班里慢慢形成一种和谐、积极向上的风气。因为陈老师平等关心爱护每一个学生，因此赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。2016年9月，陈老师被评为荔城街优秀班主任。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，作为一名教育工作者，陈老师丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，陈老师深知后面的路还很长。今后陈老师将以更加踏实的工作作风，孜孜以求的探索精神，不断完善自我，超越自我，当一名人民满意的好老师。

（荔城街教育党总支供稿）

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