乐学品读行发布“生化+”体系
“生化”是高考战役“局点”
以已经开始实施新高考政策省份经验来看，学生不再被建议自由的选科。教育部允许高校指定两门（甚至三门）科目必考，给予学生一些指导性意见，根据高校、专业的要求，有目的、有取舍地进行选科。
乐学培优广州分校高中负责人黄博宸老师认为：有计划，目标明确的选科，是十分有必要的。例如，如果偏理科的考生，想选择2门理科和一门文科，在必选物理的同时，若要考虑专业的广度，搭配一门化学是最为合适的，这也是之前所谓“纯理学”考生的一般选择；若考虑适当降低难度，谋求更高的分数，以进入层次更好的学校，物理搭配一门生物，是非常不错的选择。
同样的，如果考生是偏文科的考生，传统的“文三科”政治、历史、地理专业选择面非常窄，适当替换一门理科十分必要。如，从“清北复交”到“中大华工”的经济学，全部要求物理或化学至少选考一门；那么，对于偏文科的同学来说，想学经济学，选择化学几乎成了必然。
什么是“生化3+2”新体系？
为了应对高考新形势下的新挑战，乐学高考的老师们总结多年教学经验，首创了全新的“生化3+2”体系。“生化3+2”体系的中心思想是：学生从不接触实验，则不会形成最终的“实验观”，最终所谓的“化学观”“生物观”都会有所缺失。高中开设生物、化学，并不是要求每一个学生最后都成为研究员，成为科学家；而是期望培养每个人探究生活，探索世界的好奇心、企图心。
体系中所谓的“3”，指的是为了帮助孩子，贯彻于体系中的三项措施：“实验＋”从源头出发，从实验出发，在实验中发掘生物与化学学科的本质；“基础＋”重视基础知识的掌握，课前坚持基础测试，课上拓展提高，课后督促孩子复习巩固；“备考＋”设计了完善的备考体系，如各校往年真题解析等。
而所谓的“2”指的是假期课程与长期同步课程的两种不同体系。
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