广州市举办青少年科技教育案例征集评比活动
本报讯（记者麦博通讯员何泳施）近日，由广州市青少年科技教育协会主办，广州市番禺区洛浦中心小学、广州市青少年科技教育协会创造发明专委会承办的2018年（第五届）广州市青少年科技教育活动案例征集评比活动在洛浦中心小学举办。来自广州各区的69名科技老师参与了活动。
据了解，作品主要有三类，第一类是科技教育案例。要求是科技教师亲自辅导的案例，如学科教学与STEM教育有效融合的案例、学校特色科技教育活动项目开展与实施的案例、科技创新苗子跟踪培养和能力提升的案例；科技论文、发明创造、科幻绘画、机器人探究、模型制作等案例。第二类是STEM教育的课例、教师科普讲座（讲课）教学资源项目。成果可以是教师面对全校学生、一个年级学生、一个班级学生或学生科普社团进行一年若干次讲座（讲课）活动的系列讲座（讲课）教学资源（文本材料相当于校本课程），也可以是某一次讲座（讲课）活动的教学资源。第三类是青少年科技创意制作竞赛命题方案。要求命题应充分考虑学生知识水平，按照小学组、初中组、高中组的分组分别命题；各组别命题内容可相互关联也可独立，命题均为个人项目。涉及的学科知识应与课本知识紧密结合或是课本知识的延伸，难度适中，能充分调动广州市青少年参与的积极性，优先考虑多学科融合的命题。根据命题，参赛选手可以制作出实物，并用于竞技性比赛。要为青少年预留研究和拓展空间，用不同的思维方式研究出不同的解决方法，殊途同归达到同一个规定目标，每个命题至少可以用三个不同的思路进行解决。而且在材料运用上不设过多限制，材料简单、易得、环保。尽量采取现场制作的方式，现场制作时间不超过3小时。
来自广州市番禺区化龙镇东沙小学的梁维煳老师带来了《盆栽补水器制作辅导案例》。包括盆栽补水器的制作背景、教育目标、辅导过程和教学效果及反思。番禺区石碁第四中学的香碧颜老师则带来了《岭南印象园牌楼3D建模设计STEM活动案例》，她通过结合地方文化让学生们了解广府传统建筑的结构、特征和历史发展，理解广府传统建筑文化符号的内涵，感悟其中所承载的人文思想；通过搜集、测量、记录、分析数据，了解建筑结构及其特征，尝试运用3D打印技术及3DONE设计软件、合适的材料完成特色建筑的设计；挖掘广府传统建筑中的特色元素，通过创意构思，结合3D打印等现代技术进行设计制作，创新性地传承文化精髓。
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