中国科学院院士张景中： 化繁为简的数学之美
张景中计算机科学家、数学家和数学教育家，中国科学院院士。现为广州大学计算科技研究院名誉院长。
●为了教好书，张景中长时间深入研究解题方法，关注数学本身，找到了比较简单的通用解题方法。
●张景中反复思考，证明了不讲极限也能讲积分，加之其他数学家证明了不讲极限也能讲微分，形成了新的体系，让微积分的教学变得更简单。
少年时的张景中，徜徉在法布尔的昆虫世界和化学王国里，科学之美在他心中烙下了浅浅的印记。
在北京大学研究数学，学习从纷繁复杂的现象中提炼出简洁准确的规律，他越来越感到妙不可言。就像发现了宝藏的冒险家，他迷醉而又执着地从事数学教育，薪火相传，指引着更多人去领略这份美。
数学的作用是什么呢？张景中认为，学数学，培养数学素养，能锻炼思维，让人学会思考问题。
上世纪七十年代初，他在新疆的中学教书，看到学生学几何非常困难，不会做题目。他就想，怎么研究好的方法来解题呢？他想到利用面积关系来解题，于是深入地研究了面积方法，取得了非常好的教学效果。后来，他把面积法用于定理机器证明，创建了几何定理可读证明自动生成的原理和方法。
曾经人们认为不讲极限就不能教授微积分，这样的观念持续了几百年。张景中反复思考，证明了不讲极限也能讲积分，加之其他数学家证明了不讲极限也能讲微分，形成了新的体系，让微积分的教学变得更简单。
他将这些归功于自己是“教书匠”：为了教好书，他长时间深入研究解题方法，关注数学本身，找到了比较简单的通用解题方法。事实上，张景中一直视科普为终身事业。为了让数学变容易，他提出了“教育数学”。他把学习数学比作吃核桃，数学教育是教学生怎么砸核桃，而教育数学要研究怎么改良核桃的品种，让核桃的壳更薄，更好砸，营养更丰富，体现在数学上就是研究、改造、优化教学内容。
八十年代，张景中第一次发表了相关的研究成果，后来陆陆续续写了很多科普著作和文章。一本6万字的《数学家的眼光》，为了写得易懂而有味道，他来回地改，花了5年的时间才完成。
在广州海珠实验中学的实验班里，学生们用平均分提高了10分至20分的成绩印证了张景中教育数学成果的有效性。这些成果也被推广到全国越来越多学校，造福莘莘学子。他还有一个心愿，编写这方面的教材，给中国以及全世界的数学教育，开辟一条新的道路。
【 人物小传 】
【 院士小百科 】
几何定理机器证明：
用计算机自动证明某一类型几何定理，甚至某一种几何全部定理的原理和方法。
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