广东华侨中学以园丁工程促教师专业化发展 打造优质师资和特色课程

广东华侨中学航模社学生在制作三角翼飞机。广东华侨中学供图

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广东华侨中学如何招生

近日，广东华侨中学（简称“侨中”）举行了2021年青年班主任专业技能大赛决赛，激发班主任提升专业能力的内驱力。

优秀师资队伍，是侨中的一块“金字招牌”。2019年以来，侨中将师资队伍建设工程再度“升级”，启动园丁工程，进一步打造高素质专业化教师队伍。

“课程改革的核心环节是课堂教学改革，课堂教学改革的核心环节是教师专业发展。”广东华侨中学校长李子良说，教师是保证和提高教育教学质量的主体，也是课改的主力军。侨中以教师发展为本，提升教书育人成效，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

实施园丁工程

建设高素质专业化教师队伍

2017年以来，侨中先后引进了4名正高级教师、4名特级教师，所招聘的新教师学历均要求硕士研究生及以上。

近年来，侨中“一校两区”扩招学生，引进了一批新教师。作为校长，李子良在思考：除了引进高职称、高学历老师，如何进一步打造高素质专业化教师队伍？

“园丁工程”由此实施。2018年，在总结学校师资队伍建设经验的基础上，侨中启动“园丁工程”，以师德建设为核心，以专业化发展为导向，以制度创新为动力，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

“园丁工程”包含“名师工程”“青蓝工程”，为不同发展阶段的教师提供不同的“成长方案”，通过磨课、赛课、评课等活动提升教师专业技能，为教师的阶梯式成长提供平台。

侨中任教26年的政治科教师何婉颖是学校“名师工程”的参与者。她说，“园丁工程”的实施促进了教师的专业发展，提升了教师主动学习、自觉变革课堂的意识。“在当前新课标教学中，新老教师都要一直不断学习、研究、反思，才能不断进步。”何婉颖说。

侨中数学教师郭庭光入职近4年，已蜕变成为一名教学能力突出的青年教师。他说，这离不开学校实施的“青蓝工程”，在师徒结对中，学校数学科组长、“师傅”韩莉从教学设计、授课技巧等方方面面给予他细致的指导，让他很快站稳讲台。

如今，侨中形成老中青结构搭配合理的高素质教师队伍。学校以名师领衔办学，除了特级、正高级教师，学校还拥有广东省名师工作室主持人3人，广州市名校长和名教师工作室主持人6人，广东省和广州市教育专家培养对象2人，中科院博士1人。硕士以上学位教师113人，占在职教职工的约50%。全校46人获“全国优秀教师”“南粤优秀教育工作者”“南粤优秀教师”“南粤优秀班主任”“广州市优秀教师”“广州市优秀教育工作者”等称号。

培养创新人才

打造“五位一体”课程体系

最近，侨中学生、航模社社长郑嘉梁很忙。他和同学研发了一个三角翼的智能飞行系统，准备用该项发明参与多个比赛。

在侨中，学生早早就能接触、研究“高大上”的创新项目。

2017年4月，李子良履新侨中，在原有“华菁班”的基础上，新增“创新班”，启动创新人才培养计划。对具有创新潜质的学生，侨中实行“双导师”制，促使更多学生冒尖，在各类型比赛中脱颖而出。

侨中高二创新班学生谢东浩2019年经考核通过广州市英才计划，进入华南理工大学软件学院开展研究。去年，针对疫情期间课室学生体温监测和佩戴口罩检测需要耗费大量的人力，效率低下且容易出现疏漏的问题，他发明了《一种校园穿梭防控系统》，实现自动导航、自动监测体温、自动监测戴口罩，该发明在全国发明展览会上获得了三等奖。去年5月，该发明申请国家知识产权局发明专利申请获得受理。

谢东浩说，在研究中，校外导师华南理工大学教授刘桂雄对他进行自动导航、人脸检测等算法编辑的指导，校内导师黄振南主要是指导他对硬件和软件进行处理。“双导师”制为他们提供了校内校外全方位的指导。

如今，侨中为培养创新人才构建了“必修课程+选修课程+特色课程+社团活动+研学课程”五位一体的创新人才课程体系，让每一位学生都拥有丰富的学习体验和个性化的志趣选择。

侨中创新人才培养课程包含3个模块，“创知”模块让学生具备扎实的学科基础和技能，为开展创新实践奠定良好基础；“创行”模块提高学生动手实践和解决实际问题的能力；“创品”模块培养学生创新精神和品质。在2021级新高一，学校将开设3类共4个创新班，其中空天智能班学生通过《Python编程》课程加强程序设计的学习，理科创新班（2个）通过《数学建模》课程加强理科思维培养，文史实验班通过《日语》《英语口语》课程提高外语能力。

李子良说，侨中要培养的创新人才具有三维特质。知识结构上，具有厚实的学科基础、知识面博达；能力结构上，实践能力强、善于解决实际问题；个性品质上，具有强烈的爱国情怀、较强的创新精神和责任担当的品质。

推进五育并举

培养全面发展人才

5月8日，广东华侨中学第三届诗会举行，以“青春心向党，红色永传承”为主题，师生用合唱、舞蹈、朗诵等形式展现自我风采。

在侨中，学生不仅会学习，更是身怀绝技。该校秉承“以学生健康发展、全面发展、终身发展为本”的教育理念，形成了以“三礼”“六节”和“十二特色”为主要内容的校园文化，形成全面发展的多元办学格局。

“侨中要培养德智体美劳全面发展的学生。”李子良说，履新侨中后，他就鼓励高一新生都要学会游泳，至毕业时，他们基本都学会了游泳；今年，他又提出，所有学生至少要掌握一项球类项目；为培养学生热爱劳动、热衷研究的精神，侨中在楼顶种上了花草蔬菜、中草药……

“我常说，培养学生的首要目标是让他们身心健康。”李子良说，侨中非常重视学生的身心健康、发展指导。学校邀请华东师范大学霍益萍教授团队、牛津大学博士陈润森等专家任学生发展指导导师。在去年疫情防控期间，针对学生出现的心理波动问题，学校特意邀请陈润森为教师开设心理危机干预讲座。

2017年以来，侨中相继被评为“全国特色中学”“全国航空特色中学”“全国青少年校园网球特色学校”，为学生全面发展提供一流的硬件和软件条件。

李子良说，接下来，在新学年，学校还将加大美育方面的投入，如建设管弦乐基地、启动合唱节等活动。“希望学生在侨中学习的三到六年经历，能为他们一辈子的发展奠定良好基础。”

撰文：马立敏刘怡婷

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