广东实验中学： 教育“领头羊” 学生“梦工坊”
省实高中部的英语老师在教室里上课，查看同学们的做题情况。南方日报记者郑一见摄
省实校长支招志愿填报
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5月14日，中国工程院院士、广东实验中学（以下简称“省实”）校友钟南山回到母校，和学生们分享人生经验。他寄语学生们在人生道路上不要止步于名牌大学，在研究道路上不要止步于发现、发明，更要追求能产生社会效益和经济效益的创新。
“谨记教诲，坚持创新，勇往无前！”听完钟南山的期许，现场掌声雷动，高三南山班学生李俊龙和许多现场学子一样，踌躇满志。
创新是省实的“底色”。2012年开设的“南山班”以钟南山命名，是省实长期研究、实践创新拔尖人才培养体系的“结晶”。近年来，南山班学生在各类学科竞赛中屡创佳绩，大批优秀学子被国内外一流高校录取，在长远发展中显现出过人的创新精神和实践能力。
“在省实，我们一直在做的事情就是"发现"和"培育"。”省实校长全汉炎说，作为广东基础教育的领头羊，学校要做的，就是在关注每一个学生的基础上，提供平台、创造机会，帮助学生实现自己的梦想，把兴趣变成特长，从优秀走向卓越。
实验性
打造教育信息化发展样本
“减数分裂是生物细胞中染色体数目减半的分裂方式。”这是一节省实教师陈玲执教的生物《减数分裂小结》公开课。借助AR和VR教学设备，细胞分裂的过程直观、立体地展现在同学们面前，让抽象的双螺旋结构不再神秘。
特别的是，陈玲面对的除了坐在课室里的本班学生，还有广东实验中学越秀学校的学生，陈玲在与本班学生互动的同时，还能够与分校学生实现实时交流。
能让两地师生无障碍地交流，两地学生感觉置身于同一间教室，得益于高带宽、低时延的5G网络。这是5G+互动教学系统和5G+AR/VR教学应用首次在学校落地应用，标志着5G在教育教学过程中常态化应用的开端。
面向未来的“5G课堂”是省实打造的又一教育信息化发展样本。5月17日，省实高二创新班学生还亲身走进中国联通广东省分公司，聆听专家讲解、了解中国通信行业、现场体验5G领域的最新探索。
在省实的办学历史中，“全国率先”“全省首个”并不鲜见。早在40年前，省实便在全省率先引进外籍英语教师、原版英语教材以及摄像机、录像机、录音机、电视机、投影幻灯机等电化教学设备。而后，学校又率先承接了广东省第一个电脑培训班，省实的电化教学探索经验在全省推广。“这可以说是现代教育技术的最初应用，省实作出了探索和表率。”省实老校长禤锦科说。
名字里的“实验”，让省实带着改革创新的基因，省实积极发挥试验田作用，开创许多省内、国内教改先河。
全汉炎表示，有了5G等一系列新技术赋能，省实将在传承中继续丰富内容、创新模式，推动教育信息化在学校的落地，将新技术、新应用渗透于日常教与学中。基于一校十门的办学格局，省实将打造集团化办学智慧系统，在省实本部，可以直接看到各集团校每一间教室的情况，并直接与集团校负责人直接对话，进一步实现教育集团的有机融合。
前瞻性
提前两年为新高考作准备
4月23日，广东省教育厅正式向社会发布《广东省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案》，确定实施“3+1+2”选考模式。新高考由原来的文理科“固定组合”向“多元选择”转变，在给考生带来了更广的个性发展空间同时，也给学校的教学带来了史无前例的挑战。
省实对此“胸有成竹”。早在两年前，新高考改革时间路线图发布以来，省实便着手实践研究，先后派出多支团队深入北京、上海、山东、浙江等地进行考察，并对与新高考相关的走班教学策略、教学组织和德育改革等进行了专门研究，形成校内研究报告《新高考方案下走班制教学的思考》《适应新高考的“优质化”教育教学框架设想》《新高考背景下广东实验中学德育管理研究》。
如今，省实高一学生已经进行了3次模拟选科，基于全面的模拟分班、排课实验，很快学生就可以拿到按照自己兴趣爱好和选科意愿而定制的专属课表。“基于集团化办学，我们还可以更好地实现资源的调配，比如在师资上，就可以根据各集团校的学生选科情况进行统筹。”全汉炎补充说。
与此同时，随着学生拥有了更多的自主选择权，新高考中的选科、分类考试、综合评价、多元录取，无一不在强调生涯规划教育的重要性。省实学生发展指导中心主任蓝敏表示，省实生涯规划专业团队不仅开展了数年生涯规划课程的开设实践，编写了校本生涯规划教材，还为全国各地的生涯规划课程教师提供了经验和范本。
组织建设、理论研究未雨绸缪，硬件设施同样需要有充分的保障。全汉炎介绍，省实正在积极建设学生综合活动中心，为走班制教学配建新教学楼，提供充足的走班课室、先进的学科功能室以及智慧图书馆。
创新性
为国家培养各领域领军人才
5月19日至25日，教育部中国教育科学研究院等主办的第14届青少年“未来工程师”博览活动在北京举行，来自全国20多个省（区、市）以及港澳、俄罗斯地区的3000余名青少年工程师中，省实是入围全国赛学生最多的学校。
“比赛中，我们感受到了全国各地科技竞赛的氛围，我对科技的热爱加深了。同时我们还收获了许多经验，相信我们的科技创新水平一定会不断提升。”参赛学生刘海遥制作的是一次性塑料降解装置。从去年11月开始，他和小伙伴进行了大量关于黄粉虫的实验并不断对装置进行改良，最终获得爱创造智能项目二等奖。在该项目上，省实是全国获奖最多、成绩最好的学校。
赛场上的优异表现源于教育中的创新基因。省实将STEM教育融入学校课程文化，聚焦学生核心素养，将科学、技术、工程、艺术相结合，培养学生创新实践能力，每一名学生都能找到自己的兴趣和所长。
2004年起，省实开设创新人才培养班，到2012年开设“南山班”，再到2015年启动“格致课程特色班”，形成了以培养创新拔尖人才为宗旨的“格致课程”体系。该课程除了开设国家规定课程外，还增加科学领域专业方向的探究性课程，是中学教育与高等教育衔接、科学创新人才培养的新探索和尝试。大批学术大牛、企业大咖、艺体明星走进校园，成为学生的“第二导师”，学生走进实验室、大学课堂、前沿行业一线，让省实真正成为了没有围墙的校园。
近年来，省实学生在各类学科竞赛和科技创新大赛中斩获国际级奖项数十项、国家级奖项数百人次，在数学、物理、化学、生物、信息学、天文、地理等各类学科竞赛中屡创佳绩，大部分高三毕业生被国内外一流高校录取，成为各领域领军人才。
■校长专访
省实校长全汉炎：
要给予学生
足够的信任
南方日报：什么样的学生适合就读省实？
全汉炎：具有三种特质的同学：第一，自己有主见的同学，敢于选择；第二，有计划的同学，对自己的人生有规划，知道自己将来要干什么，高中三年要干什么；第三，执行力强的同学，自我约束能力、自我管理能力比较强，不要口上天花乱坠，实际上纹丝不动。
在省实，有和谐的、人性化的校园文化，让每个孩子都能享受学校教育的快乐；在省实，有多元的课程和丰富的活动，让每个孩子都能获得个性发展的机会；在省实，有来自全国全省的精英汇聚，良师益友相伴，一起收获成长的幸福。
南方日报：今年广州指标到校比例提升，并提出向集团内初中倾斜。您怎样看待这一政策？
全汉炎：指标到校比例的提升，能让更多的不同层次学校的学生享受到省实的优质教育资源，教育机会公平性得到进一步提升。此外，指标向集团内初中适度倾斜，有利于集团化办学的发展，以核心校的先进教育理念、优质教学经验，辐射到集团校，提升整体的教育教学水平，让更多的学生得到更好的教育。
南方日报：作为名校校长，您如何看待减负？
全汉炎：减负是手段而不是目的，减负是个教育问题，更是一个社会问题。减负的实质有两个层面：一个是追求真正的人的发展，一个是追求教育的充分均衡发展。从“人的发展”这个问题来说，关键在于自主发展、个性发展和持续发展，这就需要给予学生足够的信任、自主支配的时间、自主发展的空间。
南方日报记者陈芳庭
通讯员朱伯东
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