广东公布新高考方案 采用“3+1+2”模式，有12种选科组合

4月23日，广东省人民政府正式发布《广东省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案》(以下简称《方案》），明确广东新高考不再分文理科，将本科高校考试招生和专科高校考试招生适当分开，分夏季高考和春季高考两类。本科高校考试招生考试科目按“3+1+2”（必选+限选+任选）模式设置。

那么，高考综合改革带来哪些新变化？南方日报记者为您进行梳理。

南方日报记者吴少敏陈芳庭马立敏

变化1

一年有春季夏季

两次高考

根据《方案》，广东省新高考将把本科高校考试招生和专科高校考试招生适当分开，分别是夏季高考和春季高考两类。

两类高考如何区分，以什么为录取标准？根据《方案》，广东省将把普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试两种。其中，合格性考试是春季高考招生的依据之一，春季高考主要进行高职院校考试招生，面向普通高中毕业生、中职学校毕业生、初中毕业生三类不同的学生群体；选择性考试是夏季高考招生录取的依据之一，夏季高考主要安排本科高校考试招生。

合格性考试覆盖所有学习科目，其中，语文、数学、英语3门科目每年考1次，安排在1月开考；思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门科目每年考2次，安排在1月和6月开考。合格考成绩呈现方式有三种：合格/不合格、等级、分数。考试成绩一考两用，既作为学生毕业的依据，也作为春季高考招生的依据之一。

选择性考试为思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门科目，成绩计入高考总分，安排在6月统一高考考试科目结束后进行，仅限当年广东省夏季高考的考生参加，一年考1次，成绩当年有效，作为夏季高考招生录取的依据之一。选择考成绩呈现方式有两种，其中物理、历史为卷面分，其他4门为等级分。

变化2

选科实行“3+1+2”模式

有12种选择

广东作为第三批启动高考综合改革的8个省市之一，新高考政策自2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施。到2021年基本形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。

高考综合改革后，考试科目组合将会变化，不再分文理科。本科高校考试招生主要安排在夏季进行，与现行高考时间一致，考试科目按“3+1+2”（必选+限选+任选）模式设置，“3”为全国统一高考的语文、数学、外语，“1”由考生在物理、历史2门中选择1门，“2”由考生在思想政治、地理、化学、生物学4门中选择2门。

如此一来，选择考科目理论上有12种组合。考生可根据自身兴趣、志向、优势和高等学校招生要求以及普通高中办学条件进行选择。

选择考科目由学生在高考报名时最终确定。高考报名前都可以更换所选择的科目，高考报名结束后不可以更改。

省教育考试院负责人表示，在实际操作时建议慎重考虑。“因为无论哪一学科的学习，随着内容难度的增加，都可能会遇到困难，这属于正常现象。关键是考生要结合自身的优势综合考虑，尽早确定，尽量避免更换学科。”

变化3

思想政治等4门

选考科目等级赋分

计分方式也将发生变化。高考综合改革后，考生总成绩为750分，其中，语文、数学、外语3门各150分；3门选择性考试科目各100分，其中物理、历史2门直接使用卷面分，思想政治、地理、化学、生物学4门科目采用等级分。

等级赋分的规则如何？等级分计算以30分作为等级分的赋分起点，满分值为100分，1分1档。将思想政治、地理、化学、生物学每门选择性考试科目考生的卷面分从高到低划分为A、B、C、D、E共5个等级，各等级的人数比例分别约为17%、33%、33%、15%和2%。将A至E等级内的考生卷面成绩，依照等比例法则，分别换算到100-83、82-71、70-59、58-41和40-30五个分数区间，得到每个考生的等级分。

假设某同学思想政治科目卷面分为75分，按照其在该科目考生群体中的卷面分排位确定的等级为B等级，当次考试该科目B等级所对应的卷面分区间为80—61；而B等级的等级分赋分区间为82—71。根据等级分换算公式，可以计算出该同学思想政治科目的等级分为79分。

省教育考试院相关负责人介绍，等级赋分能够较好解决选择性考试科目之间分数不可比、学生选考科目分数不能直接相加参加高校招生录取的问题；能够确保考生每门选考科目成绩排位顺序不变；同时能够最大限度保证考生的成绩具有良好的区分度，满足高校人才选拔需要。

变化4

本科高校按

“院校专业组”方式报考

《方案》提出，从2021年起，普通本科高校招生主要安排在夏季进行。夏季高考依据统一高考成绩和高中学业水平选择性考试科目成绩、参考综合素质评价进行录取。

综合素质评价内容主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践5个方面，普通高中学校要将经过一定程序认定的学生综合素质评价信息统一导入省的信息管理平台。招生高校要制定学生综合素质评估及使用办法，提前公布。

招生专业选考科目要求上，根据《方案》，在广东招生的本科高校要分专业组在物理、历史2门科目中提出1门科目要求，在思想政治、地理、化学、生物学4门科目中提出不超过2门科目要求，并提前公布。学生的选考科目须完全符合高校提出的选考科目要求才能报考。同时，其对应的合格性考试科目必须合格。

如何录取？《方案》明确，招生高校按物理、历史科目分别编制招生计划。省招生办按照“院校专业组”方式实行平行志愿投档，按照物理、历史分开划线、分开投档、分开录取。

省教育考试院相关负责人介绍，院校专业组就是将一所院校选考科目要求相同的若干个专业合成一个组，每个组内可包含数量不等的专业，一所院校可设置多个“院校专业组”。考生以“院校专业组”而非院校为单位填报志愿，一个院校专业组即为一个独立志愿，其组内的选考科目要求须完全相同。具体志愿填报方式和投档录取模式最迟2021年上半年公布。

变化5

高职院校招生录取

主要在春季进行

高职院校考试招生与普通本科高校相对分开，主要安排在春季进行，实行“文化素质+职业技能”评价方式，通过实行分类考试、综合评价、多元录取，建立健全适应现代职业教育发展需要的考试招生录取机制。

广东省将实行高职院校春季高考。普通高中毕业生报考高职院校，文化素质成绩采用普通高中学业水平合格性考试语文、数学、英语科目成绩，逐步增加合格性考试科目要求，职业技能采用职业适应性测试成绩。报考高职院校除体育、艺术类专业外的其他专业，职业适应性测试采用高职院校自主命题测试或实行网上联合测试方式，安排在每年春季进行；报考高职院校体育类、艺术类专业，职业适应性测试成绩直接采用高三第一学期的专业术科全省统一考试成绩。

中职学校（含技工学校）毕业生报考高职院校，参加文化基础与职业技能相结合的测试。广东省还将逐步建立健全中职学校学业水平考试制度和综合素质评价制度，条件成熟后高职院校招收中职学校毕业生依据中职学校学业水平考试成绩和职业技能测试成绩，参考综合素质评价录取。

同时，广东省将健全高职院校在夏季高考中的招生录取方式。在广东夏季高考招生的高职院校要根据办学特色及不同专业（类）人才选拔需要，参照本科高校选考科目要求指引提出选择性考试科目要求，依据考生的统一高考和选择性考试科目成绩，参考综合素质评价择优录取。

变化6

普通高中将实施

选课走班教学

高考综合改革是否会增加学生负担？这是学生、家长最关心的问题。

省教育考试院相关负责人介绍，高考综合改革后，总体上会有效减轻学生负担。改革后实行春季高考和夏季高考，且相对分离。春季高考以专科为主，本科为辅；夏季高考以本科为主，专科为辅，这样部分考生可以根据自己的实际情况进行选择和报考，参加春季高考并被高职院校录取后可不参加夏季高考，从而减轻学生集中夏季高考备考的课业负担和考试压力。

高考综合改革后，将实施普通高中选课走班教学。该负责人表示，要严格执行国家颁布的普通高中课程方案。开齐开足必修课程，创造条件开好选择性必修课程，积极开发精品选修课程，努力满足学生学习需要。学校不得为了增加选择性考试科目的课时而挤占其他非选择性考试科目的课时。要加强智慧校园建设，充分运用信息技术，逐步实现选课、排课、管理、评价等管理活动智能化。

同时，要着力完善管理制度。探索与选课走班教学相适应的学校教学管理制度，构建行政班与教学班、班主任和导师制有机结合的班级管理制度。

为做好学生发展指导，学校要开好生涯教育课程。普通高中三年不少于3学分，其中专门教学课程不少于1学分，活动课程不少于2学分，课时由学校在地方课程和校本课程中统筹安排。学校可因地制宜，采用课堂教学、讲座、职业体验活动等方式开展课程教学，构建理论和实践相结合的生涯教育课程体系。

省教育厅部署高考综合改革工作

实施选课走班指导学生生涯规划

4月23日，在广东省人民政府新闻办公室召开的新闻发布会上，省教育厅、省考试院相关负责人对《广东省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案》（简称《方案》）进行了解读，并对做好广东省高考综合改革进行部署。

既符合国家要求又体现广东特色

“广东省高考综合改革有4个方面的主要特点。”省教育工委书记、省教育厅厅长景李虎介绍，《方案》符合国家要求、借鉴试点经验、与同期启动改革省份同步、体现广东特色。

景李虎介绍，普通本科高校考试招生实行“两依据一参考”的考试招生录取模式，即依据全国统一高考成绩和普通高中学业水平选择性考试科目成绩、参考综合素质评价择优录取；高职院校考试招生实行“文化素质+职业技能”评价方式，这些都符合国家要求。

同时，《方案》体现广东特色。如合格考成绩“一考两用”，切实减少学生考试次数和减轻考生集中应考压力；考试次数和时间安排与现行一致，没有增加考试次数及改变考试时间，保持了稳定性和延续性；英语一年两考，听说考试1次、笔试1次，与广东省现行做法一致，但听说分值增加到20分；思想政治等4门选考科目的等级赋分办法，对每个等级人数比例和每个等级的等级分区间，根据广东省考生规模及实际的实证模拟研究作了调整优化。

景李虎表示，作为第三批启动高考综合改革的8个省市之一，广东省与同期启动改革省份同步。如8省市均采用“3+1+2”的选考模式；选考科目“1+2”的赋分方式，“1”即物理、历史均采用卷面分；“2”按A、B、C、D、E5个等级进行等级赋分。

有利于学生全面而有个性地成长

“广东省新高考改革与目前高考相比有不少变化。”省教育考试院院长王斌伟介绍，新高考政策主要有考试科目组织形式、考试科目组合、本科高校与高职院校的考试招生适当分开、志愿填报、录取方式等5大变化。

王斌伟表示，新高考改革的五个方面变化，带来五个更加“有利”。即有利于学生全面而有个性地成长和发展，有利于全面落实高中课程改革，有利于扩大高校自主权和人才培养模式创新，有利于促进教育公平，有利于国家选拔培养人才。

景李虎表示，广东省将按照国家的统一部署和要求，积极稳妥推进改革方案的落地落实。各地要加强高中学校条件建设，加强考试招生机构能力建设，加强教师队伍建设，全面实施“县管校聘”管理体制改革。要充分考虑普通高中实施课程改革、选课走班后教育教学的实际，完善教师绩效考核激励机制。要加快推进课程教学改革，确保广东省在2020年秋季入学高一新生中全面实施新课程、使用新教材。

将开展模拟选课、走班所需条件

“高考综合改革后，学生对选考科目的自主选择权进一步加大，选考科目组合由2种增加到12种。”省教育厅副厅长王创表示，实施选课走班后，必然会对现行的高中教育教学和管理带来较大影响。

具体来说，现有的高中教室、场馆、实验室等基础设施条件不能满足选课走班需要；现有的教师总量、学科教师的“潮汐”现象会造成教师资源紧缺和结构性缺编等现象；高中的教育教学管理面临挑战，特别是从原来的行政班管理，一个班级一张课表，到走班制管理，一个人一张课表，管理的难度和复杂性大大增加。

王创介绍，对此，广东省在《方案》明确提出多项应对举措。如，优化教师编制结构，在保持编制总量的情况下增加普通高中教师总量；积极探索普通高中教师以市为主的管理体制，不断加大市级统筹力度，逐步建立“市域统筹、以市为主”的高中教师调配和教师交流轮岗等机制，解决教师结构性缺编矛盾。

同时，广东省将要求高中学校加强学生生涯规划指导并在高校选考科目指引要求公布后，组织学生开展模拟选课，根据模拟选课结果做好选课走班所需教师、设备、教室等条件的测算和准备，确保广东省高考综合改革顺利有序实施。

专家热议广东高考改革方案

“将学习主动权交还给考生”

高考综合改革是一场系统、全面、深刻的考试招生制度改革，牵一发而动全身。广东省高考改革方案基于深入省内各地市的广泛调研，多次进行专家论证、公开征求意见，发放1万多份调查问卷，历时2年多，数十易其稿，才最终形成。

新高考体现了哪些广东特色？又将如何影响教育教学？多位教育专家、一线校长表示，广东省高考改革方案既贯彻了中央文件精神，又结合广东省实际，既有利于学生的全面发展，又能促进学生的个性化学习，有利于学生长远发展。

对学生减轻考试负担促进全面发展

“方案将有助于学生实现更好的发展。”广东广雅中学校长叶丽琳表示，从人才的培养角度来看，理科学生更需要培养人文素养，文科学生同样需要锻炼逻辑思维，新的高考改革方案打破了文理分科，对基础教育培养文理兼容的综合性人才有着积极的引导意义。

广州市招生委员会办公室主任唐宏武认为，“3+1+2”模式有利于综合型人才培养。一方面，历史和物理两门科目必选其一，体现了对最重要两门基础学科的重视，也更有利于学生从原来的文理分科过渡到新的选考组合；另一方面，从思想政治、地理、化学和生物学4门科目中选考两门计入高考总成绩，是将学习主动权和人生规划权交还给考生、落实立德树人目标的重要举措。

广东省人民政府参事、华南师范大学教授张敏强表示，广东省“3+1+2”模式既考虑了学生的自由选择权，也将个人选择与国家需求进行了有效结合，有利于国家发展及个人发展。

“合格性考试”和“选择性考试”是这次方案中出现的新名词。唐宏武表示，合格性考试全科开考，有利于克服高中教学“不学不考”的功利化倾向。选择性考试则着眼于减轻学生负担，新方案的考试次数和科目与原来相比并没有增加。

此外，方案中明确要求考生在各科学习中必须取得合格性考试才能进行选择性考试。在叶丽琳看来，这有助于引导学生重视各个学科的基础学习，完成高中学业课程要求，既有利于学生的全面发展，又能促进学生的个性化学习。

对教学缓解教学压力促进教育公平

对于目前许多高中学校的场室设置和师资配备情况，叶丽琳表示，“3+1+2”模式在满足开齐选科组合的基础上，可以实现最优走班方案，有效降低了学校管理的难度，在实践中更具操作性和可行性。

唐宏武长期从事招生考试服务工作，他最深刻的感受是，近年来广东省持续对高考制度进行优化，陆续进行了本科和专科的录取批次合并，实现了艺术类术科统考专业平行志愿投档，尝试增设“不服从调剂专业”选项，一系列措施让高考更加以人为本、公平公正。在此基础上进行广东省高考综合改革，可谓水到渠成，正当其时。新高考与现行方案的平稳对接，有利于考试机构和高中考点组织考试实施，不会对高中教学带来更大的冲击。

张敏强也认同这一观点。他认为“3+1+2”模式在满足学生个性化、分层次选课需求的同时，在一定程度上缓解了高中教师配置不均衡和硬件设施紧张的情况，有利于组织、管理高中的教学工作，特别是对经济发展较为落后、基础教育发展不均衡的区域来说，减少组合有助于提高教学质量、促进教育公平。

张敏强建议，在新高考实施过程中要及时总结、分享高中在选课、走班、教学中的经验。对于基础教育相对落后的地市，应给予支持与指导，以确保新高考改革顺利推行。

新高考启动后

一名高中生3年

要经历这些考试

广东新一轮高考综合改革正式启动，从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施，2021年高考按照新高考模式进行考试和招生录取。

如果你是2018年秋季以后进入高一的学生，意味着要参加“新高考”。那么高中3年，你要参加哪些考试呢？又有哪些节点需要注意？南方日报记者为你独家梳理“新高考”日历。

“新高考”日历

先搞懂两个概念

合格性考试

该成绩是学生毕业和高中同等学力认定的主要依据，是高职院校春季招收高中毕业生的依据之一；

重点

想拿毕业证必须考！想考高职要重视！

选择性考试

该成绩是普通高校夏季统一考试招生录取的依据之一。

重点

上本科必须考！考高职也可以！

高中3年

考查内容：普通高中学生综合素质评价，包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践。

参与学生：普通高中在校生均需参加。

评价使用：普通高中学校实事求是、客观公正记录学生综合素质发展情况，为高校招生录取提供参考。

学完即考（考试由各地市教育局统一组织实施）

开考科目：信息技术、通用技术、艺术、体育与健康（合格性考试）

参与学生：普通高中在校生均需参加。

成绩呈现：合格性考试成绩呈现方式有三种：合格/不合格、等级、分数。

高二夏季（6月）

开考科目：思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学（合格性考试）

参与学生：普通高中在校生均需参加。合格性考试科目成绩合格，方可参加其对应科目的选择性考试。

高三春季（1月）

开考科目：语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学（合格性考试）

参与学生：

1.直接选择专科录取——凭春季高考语文、数学、英语3门科目成绩和职业技能测试成绩就可以参与专科招生录取。

2.还想参加统一高考——可用统一高考的语文、数学、英语替代相应科目的合格性考试。

高三春季（3月左右）

开考科目：职业适应性测试

参与学生：报考高职院校除体育、艺术专业外的其他专业学生（报考艺术、体育专业学生采用高三第一学期专业术科全省统一考试成绩）。

考试模式：高职院校自主命题测试或实行网上联合测试。

高三春季（3月中旬）

日程内容：春季高考招生志愿填报及录取。

参与学生：高职院校考试招生与普通本科高校考试招生相对分开，主要安排在春季进行。故有意愿上高职的学生需关注这一节点。

高三夏季（6月）

开考科目：语文、数学、英语（统一高考）

思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学（选择性考试，安排在统一高考科目考试结束后开考）

参与学生：报名参加夏季高考的考生。

考试模式：实行“3+1+2”，除了统一高考的语文、数学、外语3门科目外，还要从物理、历史两门中选择1门，从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门。

语文、数学、外语各科满分值为150分，考生选择的3门选考科目满分值各为100分，总分750分。物理、历史为卷面分，其他4门为等级分。

外语选考英语语种的学生，笔试和听说考试各一次，分值分别为130分和20分，其中听说考试时间为高三第二学期。

数学不再分文理科，选考科目安排在全国高考的语文、数学、外语三门科目考试后进行，成绩当年有效。

高三夏季（6-8月）

日程内容：夏季高考招生志愿填报及录取。

参与学生：从2021年起，普通本科高校招生主要安排在夏季进行，故有意愿上普通本科高校的学生需关注这一节点。

录取方式：以“院校专业组”方式实行平行志愿投档，即按照物理、历史科目，分别编制专业招生计划，分开划线、分开投档、分开录取。

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