广东新高考改革方案出台，不分文理科 2021年高考采用“3+1+2”模式
本版撰文 信息时报记者 孙小鹏 庞泽欣 通讯员 粤教宣
4月23日，广东省教育厅公布广东新高考改革方案。广东省政府近日印发了《广东省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案》（下称《改革方案》），标志着广东省新一轮高考综合改革正式启动。据悉，高考综合改革后，将不分文理科，科目设置实行“3+1+2”的组合方式，从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施，2021年按照新高考模式进行考试和招生录取。
推进普通高中学生综合素质评价
据广东省教育厅厅长景李虎介绍，《改革方案》从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施，总体目标是到2021年基本形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，初步构建起衔接沟通各级各类教育的人才成长“立交桥”，健全促进公平、科学选才、监督有力的高校考试招生管理体制机制；主要任务包括完善学业水平考试制度、健全普通高中学生综合素质评价制度、改革普通本科高校考试招生制度、深化高职院校分类考试招生改革等。
据悉，普通高中学业水平考试将分为合格性考试和选择性考试两种。合格性考试覆盖所有学习科目，其中，语文、数学、英语3门科目每年考1次，安排在1月开考；思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门科目每年考2次，安排在1月和6月开考。合格考成绩呈现方式有三种：合格/不合格、等级、分数。考试成绩一考两用，既作为学生毕业的依据，也作为春季高考招生的依据之一。
选择性考试为思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学，成绩计入高考总分，安排在6月统一高考考试科目结束后进行，仅限当年夏季高考的考生参加，一年考1次，成绩当年有效，作为夏季高考招生录取的依据之一。选择考成绩呈现方式有两种：物理、历史为卷面分，其他4门为等级分。
同时，大力推进普通高中学生综合素质评价。内容主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践5个方面，普通高中学校要将经过一定程序认定的学生综合素质评价信息统一导入省的信息管理平台。招生高校要制定学生综合素质评估及使用办法，提前公布。
夏季高考科目按“3+1+2”模式设置
本科高校考试招生主要安排在夏季进行，与现行高考时间一致，考试科目按“3+1+2”（必选+限选+任选）模式设置，“3”为全国统一高考的语文、数学、外语，“1”由考生在物理、历史中选择1门，“2”由考生在思想政治、地理、化学、生物学4门中选择2门。
根据新高考方案，在广东招生的本科高校要分专业组在物理、历史2门科目中提出1门科目要求，在思想政治、地理、化学、生物学4门科目中提出不超过2门科目要求，并提前公布。学生的选考科目须完全符合高校提出的选考科目要求才能报考。同时，其对应的合格性考试科目必须合格。
招生高校按物理、历史科目分别编制招生计划。省招生办按照“院校专业组”方式实行平行志愿投档，按照物理、历史分开划线、分开投档、分开录取。考生以院校专业组而非院校为单位填报志愿，一个院校专业组即为一个独立志愿，其组内的选考科目要求须完全相同。具体志愿填报方式和投档录取模式最迟2021年上半年公布。
省教育厅公布的思想政治等4门选择性考试科目等级赋分办法是，根据选考科目考生群体卷面分的统计分步确定的比例，划分为A、B、C、D、E 5个等级，再依据每个等级的等级分区间，按等比例转换法则将考生的卷面分转换为等级分，等级分起点赋分为30分，一分一档。有一点可以肯定，考生在某门科目中的成绩排序，转换前后不会发生变化。
明年秋季入学高一新生将实施新课程
为推进改革方案的落地落实，广东将出台配套文件。景李虎介绍，公布4门选择性考试科目等级赋分方法后，将陆续出台相关配套文件，包括普通高中学业水平考试实施办法,以及普通高中全面提升行动方案及其子文件。
同时，接下来将由教育厅领导带队，到全省各地市开展宣讲；举办市县教育局长专题培训班。对高中学校校长、教师、高一年级长及班主任进行全员培训；各高中学校要对高一学生及家长进行全员培训，还要分系统分层次对教研、基教、招生、高校等进行宣传培训，务必做到应知尽知，全覆盖。通过宣讲培训，让教育系统和全社会充分了解理解新高考改革的内容和目的。
各地要加强高中学校条件建设，加强考试招生机构能力建设，加强教师队伍建设，全面实施“县管校聘”管理体制改革。要充分考虑普通高中实施课程改革、选课走班后，教育教学的实际，完善教师绩效考核激励机制。要加快推进课程教学改革，确保广东省在2020年秋季入学高一新生中全面实施新课程、使用新教材。
高职院校考试招生主要在春季高考
本科高校考试招生和专科高校考试招生将适当分开，分夏季高考和春季高考两类。
高职院校考试招生主要安排在春季进行，实行“文化素质+职业技能”的评价方式，面向普通高中毕业生、中职学校毕业生、初中毕业生三类不同的学生群体：普通高中毕业生报考高职院校，文化素质使用普通高中学业水平合格性考试成绩，参加职业适应性测试；中职毕业生报考高职院校实行“3+专业技能课程证书考试”，将逐步建立中职学校学业水平考试制度和学生综合素质评价制度；初中毕业生报考高职院校将逐步采用中考成绩和高职院校自主测试方式。
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