百年红棉育英才 虎塞中心铸品牌 虎门镇中心小学举行品牌开放日活动
4月27日，一场以“担当教育”为主题的开放日活动，在东莞市第二批品牌学校之一——虎门镇中心小学拉开帷幕。
活动当天，学校通过课程展示、布贴画工作坊展示、粤剧长廊展示、文艺表演、体育大课间等丰富多彩的活动，向社会展示了学校“担当教育”之特色。来自市内兄弟学校师生以及该校师生和学生家长约1500人参与了活动，现场了解了该校品牌特色，感受了该校“百年红棉育英才”的校园文化。
主题活动惊艳校园开放日
活动在丰富的节目中拉开序幕：在校内百年红棉树旁，同学们吹响悠扬的萨克斯，吸引了家长、老师们驻足欣赏；在学校的小礼堂，百余幅在该校第八届科技读书节活动中的获奖作品集中展出，吸引了众多学生、家长前来观赏；足球场上，一件件孩子们亲自制作的精美布贴画，让前来参加活动的家长和老师们不时称赞。他们纷纷拿出手机与这些精美的展品拍照留影。
主题为“红棉花开，粤韵飞扬”的文艺汇演，将此次活动推向了高潮。悠扬而充满力量的童声合唱、优美的舞蹈、情感饱满的诗歌朗诵，赢得了现场一波又一波掌声。
当日的活动吸引了许多家长前来观摩，并通过分组分学科的方式进入课室观摩学校红棉特色课程，参观了解品牌校园文化建设。不少家长表示，通过参加品牌学校开放日活动，他们对学校的办学理念、教育成果等都有了更进一步的认识。
展示“担当教育”品牌建设成果
当天，虎门镇中心小学校内设有“红棉社团”特色项目、红棉特色课程、文艺汇演等环节，旨在展示学校的“担当教育”成果。
据悉，虎门镇中心小学以“做有担当的教育，育有担当的人才”为办学理念，从校园文化、课程文化、管理文化建设等方面深入践行“担当教育”，构建起“红棉担当”课程体系。
“担当教育”取木棉花五片花瓣之意，把课程划分为“悦读担当”“善为担当”“智创担当”“阳刚担当”“高雅担当”，分别对应人文与语言、品德与社会、科学与实践、体育与健康、艺术与审美五大领域，通过打造“担当课堂”“担当学科”课程群，以“红棉社团”“红棉节日”“红棉之旅”“红棉成长”为依托，创设多维、多元、多种形式的学习路径，为学生提供个性化、全面化的成长环境、教育资源，深受学生喜爱。
为进一步加强校际交流，活动期间还举办了虎门镇“建设品质学校，推进品质教育”校长沙龙，虎门镇教育管理中心及镇内各学校相关负责人等出席活动，共同就建设品质学校进行交流。
“担当教育”融入“慧”课堂
为了更好地向社会展示办学、教学特色，学校还准备了公开课，让来宾直观感受教与学，“跟平时上课一样，我们按照常态化来展示。”该校校长邓永康介绍，学校开设了系列特色课程，将“担当文化”很好地融入课程体系。
记者观摩多堂公开课后，发现每一堂课都各具特色。在五年级语文公开课“《红棉颂》习作指导”课上，老师特别以4月虎门街头热情似火的红棉树作为素材，来引导学生从不同角度观察红棉，抓住红棉的特点，品味红棉正直向上、无私奉献、顽强不屈的精神，借此教育学生成为像红棉一样的人；再联想身边和红棉一样的人，把作文教学与生活实际相结合。课堂上，孩子们的灵感从生活中来，纷纷举起小手说出身边的故事，并将真情实感付诸笔端，课堂气氛也十分活跃。
“担当教育”也能融入到数学学科？是的。当天，一年级数学《分类与整理》课让人印象深刻。数学老师邓沅滢使用了情境创设的方法激发学生的兴趣，使学生在教学中通过观察、比较，形象而直观地感受到整理后的房间整齐、美观，使人赏心悦目，体验到分类给生活带来了好处。在小组活动环节中，通过分气球卡片，使学生经历分类的过程，掌握了按一定标准进行分类的方法，体现了在“做中学”的理念。最后由课堂知识引申到实际生活，学生能列举出分类整理在生活中的应用，如：超市货物、书店图书、垃圾分类、书包的整理等等。
“担当不是口号，而是从生活中的点滴做起，在学习中，懂得了生活中要把自己的东西摆放整齐，这是对自己的一种担当，更是未来担当大任的基础和能力。”邓永康说，除了语文数学科目外，“担当教育”的特色覆盖到了每一个学科，“这很考验老师的课堂设计，需要花很多心思去备课，但我们的老师都做得很好，既体现了老师们的能力，也体现了老师们的责任担当。”
校长访谈
以“担当教育”
推进品质教育建设
记者：为什么会将“担当教育”作为学校的品牌特色？
邓永康：虎门镇中心小学前身是创办于1903年的县立国民小学，校名校址多次变迁，现址是抗日英雄蒋光鼐先生一手创办的原虎门中学。虎门是一个英雄的地方，1840年的鸦片战争，还有后来的抗日战争，所有英雄的事迹深入每一个虎门人民的心；对孩子的培养是未来的根基，把孩子培养好是我们的责任，我们想把孩子培养成正直向上、勇于担当、有家国情怀的中国公民，所以我们提出“担当教育”，推崇“做有担当的教育，育有担当的人才”的办学理念，坚持以培养具有“正直向上、勇于担当、家国情怀”的未来人才为育人目标，立“诚信、乐学、求索、笃行”的校训，塑“严谨、和谐、务实、创新”的校风，树“敬业、奉献、团结、进取”的教风，养“尊师、守纪、勤学、爱校”的学风。
记者：近年来，“担当教育”取得了哪些成果？
邓永康：这几年来，我们不断推进“担当教育”品牌建设，把课程深入地展开，并面向社会推广，得到了家长、老师以及全社会的支持；随着“担当教育”辐射的范围不断扩大，也得到了广大老百姓的好评，老师们也积极向上，家长们积极配合，孩子们在校园里学到了很多知识，懂得了正直向上、勇于担当、爱党爱国爱人民；“担当教育”真真实实地影响着每一个孩子，孩子们在五育并举、立德树人的基础上养成了勤读书、明道理、爱运动的好习惯。目前，“担当教育”品牌完成了学校四个目标，深入到每个老百姓的心，老百姓认为我们在办让人民满意的教育，这是对我们最大的认可。
记者：接下来，将如何更好地推进“担当教育”？
邓永康：接下来，虎门镇中心小学将结合“担当教育”理念内涵及学生发展核心素养和关键能力，将课程目标指向“五个担当”，形成低、中、高年级的分阶段分层级课程目标，并以担当课堂、担当学科、红棉社团等为路径推进课程实施，进一步做实做强“担当教育”品牌，大力开展品质教育，促进学校内涵发展。
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