全市小学英语绘本课程阶段性展示活动在长安镇举行 让“品质课堂·融合创新”开花结果
本报讯5月7日，东莞市小学英语“品质课堂·融合创新”暨小学英语绘本课程阶段性展示活动在长安镇第一小学举行。活动旨在提高东莞市小学英语教师绘本阅读教学能力，提升课程建设和开发能力，展示基于高阶思维发展的绘本课堂教学策略与成效。
全市13000多名教师线上同步学习
北京师范大学外国语言文学学院教授、博士生导师王蔷现场指导。长安镇宣传教育文体旅游办公室主任蔡少霞、东莞市教育局教研室英语教研员张凝，以及“微课支持下的小学英语绘本阅读课程实施的研究”课题的实验学校老师代表，长安镇公民办英语教师代表等参加了活动。当天的活动还进行现场直播，全市13000多名教师线上同步学习。
蔡少霞在致辞中表示，此次展示活动在长安镇召开，既是对长安教育的肯定和信任，也是对长安英语教学工作的激励。承办此次活动的长安镇第一小学，是长安镇推进“品智教育特色发展”的一个教育改革窗口学校。希望参与活动的长安老师在专家们的引领下，加强业务学习，要多交流先进的英语教学方法，提高教学能力，从而提升英语教育教学质量，为推动长安镇教育事业高质量发展注入新的活力。
以微课进行绘本阅读展示教学新模式
活动上，“微课支持下的小学英语绘本阅读课程实施的研究”课题的主持人张凝以《如何把绘本阅读课程有效落地》为题，对课题的成果进行了简要的概述。她指出，绘本阅读微课导读资源库、绘本阅读导读案资源库以及有效的评价体系，为广大一线教师开展绘本阅读教学提供了有效的理论以及实际操作方法的指导，拓宽小学英语绘本教学的途径，从而提高学生绘本阅读的兴趣，高效培养学生的阅读素养。
王蔷对此次课题阶段性成果展示给予了高度的评价。她认为，课题中的“五构”课堂已成绘本阅读教学的模式，在绘本教学的内容与方法有新突破，值得推广与使用，并认为课题研究已取得阶段性的可喜成果，她相信，这些有效的途径和方式，能帮助学生建构稳定的认知与价值，并内化成学生对客观世界的认知，推动学生高阶思维品质的培养。
据介绍，“微课支持下的小学英语绘本阅读课程研究”这一课题时长为3年，将于2022年4月结题，在这个课题引领下，东莞市近100所学校参与到小学英语绘本阅读研究中，研讨并开发出432节《多维阅读》全覆盖微课程，432张任务单以及456个指向性、开放性、激励性与发展性的评价体系。
长安始终坚持教育优先连获两个全市唯一
活动期间，长安镇第一小学进行了“外星人嘉年华”之英语绘本节游园活动展示，舞台剧、手偶小剧、英语绘本阅读小游戏等丰富多彩的活动，让学生们在学中玩，玩中学，真正体验到英语绘本学习的乐趣，整个校园沉浸在一片欢乐声中。
“绘本最大的优势就是有故事、有情节、有知识，并且语言非常鲜活，贴近学生的生活真实世界。”对于绘本阅读学习英语的好处，王蔷如此介绍。
参加活动的教师也表示，活动有助加深他们对小学英语绘本阅读教学理念与策略的理解，进一步提升了专业素养。“收获非常大，尤其长安镇第一小学的游园节展示活动开展得非常不错，令人眼前一亮。”当天参与活动的塘厦镇中心小学英语教师李珊说。
据了解，长安镇委、镇政府高度重视教育工作，始终坚持教育优先发展战略，今年，长安镇成功被评为全市唯一的广东省基础教育教研基地。今年4月份，长安镇又被评为全市唯一的广东省中小学“三全育人”体制机制建设实验区。
为了更好地落实东莞市打造品质教育“1+12”行动计划，长安镇出台了《长安镇宣传教育文体旅游事业高质量发展“1+1+9+7”系列工作方案》，确立了以“品智教育特色发展”为长安教育改革和发展的方向与路径，结合省基础教育教研基地与省“三全育人”建设实验区项目，全力推进全镇教育事业高质量发展，努力办人民满意的教育。
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