常平中学举行“平正教育”品牌开放日活动 用心书写平正教育 守望成长筑梦人生
要说东莞最美校园，常平中学必然绕不过。绿树成荫，繁花似锦，常平中学被外界誉为东莞市最美的花园式学校。诞生于抗日战争年代风雨中的常平中学，至今已走过74载办学历程。去年12月，学校成为东莞市第二批品牌学校培育对象。秉承着“平心致远，正道力行”的校训，开启了“平正教育”品牌培育之路。经过近一年的培育，今年11月学校被正式认定为东莞市第二批品牌学校。
74年的积淀与成长，74年的创造与奋发，常平中学孕育出一批又一批奋发有为的学子，逐渐形成了独特的办学理念和厚重的校园文化。12月10日，常平中学以“平正教育，筑梦人生”为主题，开展了“平正教育”品牌学校开放日活动。当天，来自兄弟学校的300多名老师前来观摩学习，近距离感受常平中学的独特办学魅力和品牌培育成果。
构建平正课程体系，特色课程培育人才
围绕“平正教育”品牌建设，常平中学有机整合国家课程、地方课程和校本课程，构建“一切为了每一位学生发展”的平正课程体系。该体系包含了平心课程（思想类）、正道课程（基础类）、力行课程（综合类）和致远课程（拓展类）共四大板块课程。
其中，平心课程以平正教育的理念素养为指向，培养常中学生思想、心理方面的良好素质；正道课程学校和教师通过挖掘“平正教育”的核心素养和学科素养内涵的内在联系，对国家课程和地方课程做校本化落地；致远课程重视学生学科知识延伸拓展，每周开展一次，通过整合学校课程资源来设定课程内容，以扩充、丰富学生学科素养；力行课程为平正课程体系下的综合课程，意在引导学生在“力行”中自我成长，树立良好的理想信念。
当天的开放日，分课堂教学和第二课堂活动展示环节，开放了48节教学课堂和27节校本课程社团活动。
笃实治学坚守正道，名师引领教研兴校
作为一所品牌学校，常平中学的成功并非偶然。这些年来，常平中学教学质量一年一个新台阶，离不开“科研兴校”之路的坚持，离不开常中教师能常怀平常心，常干平常事，踏踏实实做事，坚持不懈教研，孜孜不倦育人。在“守正笃学”教风的鼓励下，常中老师坚守正道，笃实治学，带领学生走进求学的正道，潜移默化中让学生养成积极做学问的方法和态度。
以下这一组数据，是最有力的佐证。学校现有教职工269人，专任教师251人，省级优秀教师8人，市级优秀教师70人，市级学科带头人14人，市级教学能手19人，中学高级教师85人，拥有硕士学位的教师58人。广东省优秀教研组3个，东莞市优秀教研组5个。
开放的教学课程涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、政治、地理、体育与健康、艺术、技术、生涯规划、心理、班会。各学科教师们在学校“守正笃行”的教风影响下，各显苦练多年的教学身手，在讲台上展示自己的魅力才华。市学科领头人刘宏波、张绍彬；高级教师贺玉容、刘小梅、陈洪波；一级教师闫明颖；数码实验室陈凤玲和青年教师陈淑君、吴梦等在当天活动的课堂展示中，让学生体验了不一样、充满激情的课堂。
74年的砥砺奋进，常平中学师生奋发努力、励精图治，使常平中学的办校规模不断壮大，形成了鲜明的办学特色，并于2000年被评为东莞市一级学校，2003年被评为广东省一级学校，2008年被评为广东省普通高中教学水平优秀学校，并被批准为广东省国家级示范普通高中。
培育平正校园文化，学生乐学展示风采
在文化硬件设施上，以“平正教育”为核心打造主题文化景观。校园内有标志性的建筑——理想广场、钟楼、鼓楼、图书馆、饭堂等，以“平正教育”教育精神命名；有精致的语录牌——常平中学“严谨实活”标语，彰显了师生们对“平心致远，正道力行”校训的实践。
作为青春的代言人，学生总是洋溢着年轻的活力，散发着奔放的热情。为了丰富文化生活，展现青春本色，构建和谐团体，彰显个性魅力，学校开展丰富多样的校园活动，其中包括学科知识类、体育健身类、公益奉献类、兴趣爱好类、艺术才华类。这些都给师生提供了展示自我才华的舞台。
在第二课堂展示中，学校以学科拓展、才艺展示、体育健身三类课程进行展示。诵诗成曲、诗词达人、酿造葡萄酒、机器人竞赛、街舞社3V3大赛、辩论赛、心理剧、跆拳道……丰富多样的第二课程让常中学生收获校园学习、生活带给他们成长的喜悦，也让家长感受到孩子在学校学习、生活的充实与进步。
作为常平中学的特色体育项目，篮球运动是常平中学的一张名片，也在开放日上吸引了众多目光。篮球运动不仅带动了体育教学，而且带动了艺术教育和第二课堂。篮球文化在常平中学代表了“平心致远”的耐心和“正道力行”的决心，是“平正教育”的一个重要组成部分。
此外，学校每年还会开展“六节”系列活动，包括健康节、爱心节、青年节、文化节、科技节、艺体节。这些文化活动充实了师生的校园生活，缓解了学生的学习压力，释放了学生的个性。
校长访谈
平正教育
为青年学子赋能
东莞日报：为何要以“平正教育”作为常平中学品牌学校培育目标？
常平中学校长潘礼宏：校训是一所学校的思想灵魂。常平中学以“平正教育”作为品牌培育目标，是因为“平正教育”是在校训“平心致远，正道力行”基础上提炼而成。基于抗日烽火的常平中学有七十四年办学历史，七十四年风雨沧桑，薪火相传，积淀了独特的办学理念和厚重的校园文化，提出“平正教育”理念，是对历史的传承，也是在演进中与时俱进，推陈出新，既契合了校园发展方向，也彰显了时代特色和人文精神。
东莞日报：“平正教育”有哪些内涵？
潘礼宏：“平正教育”中的“平”具有深厚的文化渊源，它取自本土地名“常平”。而常平又因“常平仓”得名，“常平仓”体现的是惠民安邦、公平正义、和谐稳定的治国理念。由“平”字提炼出仁爱、公平、平实精神正是对这一优秀文化的传承。
“平正教育”中的“正”取意“正道力行”的校训精神。《广韵》曰：“平，正也。”即“平”与“正”相通。“平正”二字的含义，具体表现为以下几点：一是恪守公平正义，彰显道德力量。二是性情平和专注，志向高尚坚定。三是力行平凡小事，为人平实质朴。
东莞日报：“平正教育”培育目标是什么？取得了哪些成效？
潘礼宏：“平正教育”的育人目标是培养具有“平实品质，正道精神”的时代新人。这主要表现在五个方面：“质尚平实、心存仁爱、学求致用、行合正道、艺求精专。”这五大素养是教育方针中德智体美劳全面发展的具体体现，也是中国学生发展核心素养的校本化表达。
陶行知先生说，“要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。”常平中学会一直秉持“以立德树人为根本，以师生发展为核心”的办学理念，塑构精神品质，为师生赋能，力争让每一个学生、每一位老师都能在人生的舞台上绽放光彩。
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