孩子天生就是一位诗人 一级作家、诗人方舟与孩子们一起谈诗
最近，由东莞文化馆、东莞报业传媒集团、东莞万科商业联合主办的“美好生活是首诗”东莞儿童诗大赛原创诗歌征集活动风靡东莞校园。为让广大家长和学生更好地理解儿童诗，感受儿童诗生动又有趣的魅力，11月14日晚，主办方特邀请国家一级作家、策划人及“东莞小诗人”童诗推广主理人方舟老师进行直播主讲。方舟老师现场和孩子们以及家长谈诗，为大家打开诗歌创意写作之门。
儿童诗须具备“三味”“三切”
“孩子天生就是一位诗人。”直播开场中的第一部分，方舟与孩子一起谈诗。他表示，儿童和成人写的诗歌不同，儿童诗具备孩子的特点。其用“三味”和“三切”总结了童诗的特点。“三味”即“真诚、真挚；童心、童趣；自然、自由”。在方舟看来，儿童诗就是用有趣的语言，真实地表达自己的内心。
“三切”即切己、切身、切心。“童诗，每个人都会写，就像说话一样。”直播中，方舟为孩子们展示了儿童诗优秀作品。他表示，优秀的儿童诗是孩子用孩子气的语言来写，没有过多的修饰。例如，大人在形容河流时，常用到“宽阔”，但孩子用“小河变胖了，是睡肿的”来形容河流，妙趣横生。
现场，方舟还邀请孩子们一起朗读童诗。在朗读的过程中，让孩子们身临其境，感受诗歌节奏、韵律，感知作者创作时的意境。
诗歌学习方法多创作避免“假大空”
随后，方舟老师教导孩子们学习小学生诗歌创作的N种方法。包括五感俱全法、抽丝剥茧法、不动声色法、时间运动法、戏剧叙事法、物我互通法和内心独白法。在他看来，写诗，要有观察的眼睛；写诗，要落到实处，把看到的东西记录下来。孩子们在写诗的过程中，可以让时间“倒流、平行甚至弯曲”，所以，写诗要充分插上想象的“翅膀”。
在和大人们谈亲子阅读与写作时，方舟为家长梳理了孩子写作的问题所在。他说，阅读是基础，阅读没跟上，只输出无输入，自然写不出好文章；写作假大空，跟风写文章，孩子们没有自己想说的话，或完全跟着老师的固定模式走，文章则千篇一律，没有生活，没有体验，没有趣味，没有想象力，无色无味，无形无色。他希望，孩子们在写作时，能好好说话，说自己内心的话。多向大自然和社会学习，多观察身边的事物。
儿童诗创作在东莞校园盛行
“美好生活是首诗”东莞儿童诗大赛原创诗歌征集活动目前已在东莞校园开展。“文章不写半句空，诗歌也一样。”对此，方舟建议孩子们在写诗时，要找到说话调性，找到熟悉和能驾驭的语言，表达自己看到和理解的东西；其次，童诗，要有趣味性，要落实到细节，以小见大，语言活泼；还要充分调动想象力，写出和他人不一样的作品。
趣味横生的儿童诗，构建起五彩斑斓的世界。近年来，东莞涌现出不少诗歌示范校，越来越多孩子参与儿童诗创作。作为“东莞小诗人”童诗推广主理人，方舟表示，在东莞，专门针对孩子举行的儿童诗大赛并不多。此次比赛集聚文化部门、媒体、社会力量，对发扬儿童诗是个良好开端。
在推广儿童诗方面，值得一提的是，由东莞市文化馆推出的中小学生诗歌阅读与创作的公益项目“东莞小诗人沙龙”已开展50多期活动，著名诗人、诗评家、学者、翻译家、儿童图书编辑以及阅读推广人、音乐人、朗诵艺术家和自然导师近80位嘉宾先后为孩子们授课，近60所中小学校和近5000名孩子参与，培养一大批小诗人、小朗诵家和自然爱好者。
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