考试之后整理好错题本
同学们刚结束了期中考试，试卷下发了、讲评分析了。如果眼睛只盯着这次考试成绩，那你就输了。
东莞市第四批数学教学能手、波利亚外国语学校初中部课程发展处主任兼初中部数学科组长黎志容说，无论孩子在这次考试后成绩是否理想，家长都应先帮孩子反思之前的学习情况，找到学习上的不足。尤其是在数学学习上，数学题型千变万化，解题方法及其组合也是千差万别。考试过后，学生不应忙着埋头刷辅导书，而是整理自己的错题。
做好错题本对数学题的研究和反思是十分有必要，也是很有价值的。这错题本该如何做呢？名师黎志容有秘诀。
以小见大找漏洞完善思维
说起错题本，许多人都会说，太简单了。其实并非如此。黎志容说，所谓错题本学习法，就是记下错题，重新改错的学习方法。改错是任何作业、测验的必然过程。
老师对错误进行分析讲解后，学生会重新按照老师所讲授的内容过上一遍，到考试前再把测试过的卷子拿出来看看错题。很多人都认为这就算错题本学习法了。
“其实这种想法是有失偏颇的。”在黎志容看来，错题本学习法是一个不断将错题回炉淬炼的过程，它贯穿于学习新知识、温习旧知识的始终。简单点说，就是通过一道错题，以小见大，从错题找出知识点漏洞、找出应试中个人存在的习惯、思维等弱点，加以修正完善，这才是错题本学习法的精髓。
整理错题本关键把握三个环节
如果仅是整理错题本，大家都说会。可是，真要做得科学有效，就不是我们所想的那么简单了。
黎志容说，整理错题本，关键在于三个环节。做好记错、改错、拓展三个环节，错题本大法一定能帮助大家在日常的学习中，加速超车，分数也不在话下。到底各个环节该怎么做，有哪些细节？黎志容分享了多年的从教心得。
首先是记错，提高总结归纳能力。记错就是把错题摘录出来，分门别类集中存放。黎志容说，这个环节的难点在于持之以恒地“摘录（抄题）”，两个方面要重点注意：一是查找错题产生的根源，要将其落脚在概念不清、不会使用公式、无解题思路。黎志容提醒，千万别帮着自己找“马虎粗心”之类的借口。二是将错题落实在某个或多个知识点漏洞。
如何做到查找错题根源并引申到相关的学习知识点上呢？黎志容建议，同学们要做到分门别类，在标记错题时，一定要标记相关知识点。他特别提醒，同学要注意抄题内容。皆因除了原题和正确答案以外，最重要最醒目的应该是错误根源。
第二个环节是改错，提升稳定发挥能力。改错是错题本整理中最为重要的环节，核心是“把错题改会”。
黎志容说，仅仅把错题做上一遍两遍是不够的，还需要从基础知识、解题思路方面入手，达到“同类题不失分”的目的。
黎志容在多年的从教研究中发现，学生当日改错的效果相对要差上很多，最主要的原因是老师讲述的正确答案，同学们一般还会有印象，比着印象中的正确答案来做错题，往往很难界定自己到底是真会还是假会。
黎志容建议，学生可以在记错完成的周末进行改错。黎志容说，验证错题真会假会的方法比较简单，就是一个月后，把改过的错题重新过上一遍。会的境界分两个层次，即见到会做的题不出错，见到做过的题型不出错。
第三个环节是扩展，做到触类旁通。对于那些知识漏洞导致的错题，有条件的家长和同学，黎志容建议，可以从网上、习题集中采集类似内容的习题，来扩展同学们的练习范围。
值得关注的是，类似内容的习题如果错误率较高，一定要停止扩展，回归研究原始错题的根源和知识点。做到把重点进一步向解题思路、数学思维方面倾斜，只有建立了这种知识点与题目的正确联系，才能够真正提高学生的触类旁通能力。
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这样制作错题本
如何制作错题本？赶紧跟黎志容学习数学、物理等理科类错题本的制作方法。
错题本格式
日期：（可选）
错题：（必选）
错因：（必选）（重点）
所属知识点：（必选）（重点）
解析：（必选）
错误答案：（必选）
正确答案：（必选）
改错举措：（必选）（重点）
心得：（可选）
重做日期：（可选）
黎志容建议，大家可平时多和同学交流，记录同学们不同的做题方法，扩展思路。平常有空时，抽出几分钟看一下以前的错题。注意，要遮住答案，如果自己再错就要好好检讨一下。同时，总结自己错的原因，然后进行专项练习。
考试前一天，同学可以多看看错题本，简单方便，且记忆深刻，能更快速有效地做好临时抱佛脚的工作。
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