东莞小学生心理健康状况调查显示 二年级学生心理健康水平相对较低
你知道自家学生娃的心理健康状况如何吗？这里有份《报告》你要了解一下。
昨日，记者从市第三人民医院心理科了解到，由该院心理科主任胡庆菊等人所调研的《东莞地区小学生心理健康状况调查报告》日前刚在《中国健康心理学杂志》网络首发。
调查抽取了东莞地区10所小学进行了心理健康状况的调查。结果显示，有4.29%的小学生存在问题倾向，1.43%的小学生存在严重心理问题。
94%的小学生心理健康
胡庆菊说，调查组从东莞全市抽取10所小学，每所小学各年级随机抽取一个班，总调查样本量为2838人，回收有效问卷2752人，有效率为96.97%。
在是否隔代抚养中，有效数据为2562份，其中隔代抚养283人，占总样本的11.05%，非隔代抚养2279人，占总样本的88.95%；家庭教养方式中，有效数据为2475份，其中，专制型702人，民主型1526人，溺爱型174人，忽视型73人。
得到数据后，研究人员将测谎分大于等于7分的数据剔除，共剔除234人，剩余有效数据2518人。心理健康诊断测验结果显示2374名（94.28%）小学生正常，108名（4.29%）存在心理问题倾向，36名（1.43%）存在严重心理问题倾向。
胡庆菊坦言，由于调查仅在东莞地区选取十所小学进行取样，样本具有一定的地域局限性；而部分评估也仍然具有一定的主观性，受到评分者主观思维的影响，因此可能对调查结果造成一些误差。
最突出问题：焦虑、抑郁及躯体化
调查报告显示，东莞小学生心理问题主要集中在学习焦虑，过敏倾向和身体症状。
胡庆菊表示，根据各个量表以及各个维度的数据提示，焦虑、抑郁以及躯体化是目前小学生心理健康状况中最为突出的问题。
在东莞地区小学生心理健康水平的人口学差异情况，心理健康诊断测验结果显示一年级的总体心理健康水平最好，二年级的总体心理健康水平最差，三年级到六年级学生的总体心理健康水平处于中等水平。
父母如何教育孩子，孩子有直观体验和感受。调查显示，民主型小学生的心理健康水平较高，而忽视型教养方式的小学生心理健康水平最差。
东莞外来务工人员较多，不少家长疏于照顾孩子，只能让老人照顾。调查显示，隔代抚养与非隔代抚养的小学生存在显著差异，其中隔代抚养的小学生总体心理健康水平相对较差。
/专家支招/
家长要尊重孩子多沟通
如何帮助小学生做好心理健康教育？胡庆菊建议学校建立学生心理健康档案，设立专门的心理咨询室，配备专职心理老师，对可能有心理问题的学生建议到专科门诊或心理咨询机构寻求帮助；学校应该根据小学生心理健康特点，设置心理健康的课程。
在抚养方式上，非隔代抚养更有利于小学生的心理健康发展，家长应该尽力承担起抚养孩子以及陪伴孩子的责任，让孩子感受到父母的关爱。
不仅是母亲需要教育孩子，父亲也可以给孩子带来自信、勇气、探险精神、威严以及坚强等品质。
在家庭教养方式上，父母应该尊重孩子，与孩子多沟通，同时给予孩子足够的家庭温暖。研究发现，母亲采用民主权威型的教育方式与孩子的高自尊，生活满意度以及较少的抑郁情绪有关。
“教育孩子时家长要注意方式方法。”胡庆菊叮嘱。
新闻推荐
5月2日晚，为期3天的2019东莞（大岭山）流行音乐节在大岭山湿地公园落幕。音乐节期间，先后推出了27场演出、280个节目，有100多位...