以学生为本，罗丹与欣欣学校的27年
欣欣学校帮助众多外来务工人员解决了子女上学难题。受访单位供图
沿着福田下沙的福荣路南行，右拐穿过桥洞，蓝色的“欣欣学校”和“坚持崇真尚本，践行和谐教育”字样映入眼帘，引人注目。弹指一挥，深圳经济特区已建立40周年，招收流动人口随迁子女生源的欣欣学校也伴随特区走过了27个年头。
“从由竹竿和铁皮搭成的棚屋开始起步，到现在宽敞明亮的教学楼，一路走来有太多的故事与曲折。每每看到"欣欣学校"这几个字，听到校园里的书声，一派欣欣向荣、蓬勃向上的景象和成长力量推着我一步步前行，这也正是深圳精神的展示。”回首走过的路，欣欣学校创始人罗丹感慨良多。很多人也许想不到，以棚屋学校为起点的欣欣学校，培养出了走进清华大学、杜伊斯堡艾森大学、苏塞克斯大学等知名学府的学生。
●邱永宽
1“棚屋学校”转正
像很多老师一样，罗丹上世纪80年代来到深圳。1978年高中毕业后，留在家乡做老师的罗丹通过进修取得本科文凭，1989年来深圳并认识了她现在的丈夫。做过一段小生意赚了些钱后，她觉得自己还是喜欢做个教书人。1992年的一天，她路过一所正在招老师的私人学校，就这样她再次回到了熟悉的三尺讲台。
罗丹看到不少流动人口随迁子女到了上学的年龄还没入学，小小年纪就沾染了一些不良习气，作为老师的她，看在眼里急在心上。待到1993年开学的时候，罗丹就在竹子林那边用竹竿、铁皮搭起的“房子”里办起了学校。不少随迁子女只会说粤语、潮州话、客家话，为此苦恼不已的罗丹找到了一条捷径，那就是动员能讲普通话又能讲方言的学生做“小老师”——教另一些只会方言的学生说普通话。
以随迁子女为生源的欣欣学校因为学费低、入学门槛相对较低成为诸多家长的选择。一方面，这类学校校舍普遍简陋，有的存在安全隐患，办学质量与公立学校存在差距；另一方面，客观上这类学校也为流动人口的孩子解决了上学难题。有关部门对“棚屋学校”进行调查研究后，把条件较好的学校归到所在街道办事处管理，欣欣学校便是其中一所，“棚屋学校”问题得到初步解决。
2育人者育心
老师的天职就是教书育人，一支粉笔写春秋。欣欣学校刚开办时只有几十个学生，包括一个一年级班和二三四年级合并成的“复试班”。罗丹自己教起了语文、数学、体育和音乐课程。“教育的本质就是育人育心，二者相辅相成，以同理心与作为学生的孩子和家长共情”。罗丹说，粉笔就是画笔，一笔一划之中，既教给孩子知识，也为他们描绘和铺垫美好的未来成长之路。
说起从1993年就在欣欣学校学习的经历，就职于深圳市公安局的罗能很有感触。“罗丹校长经常教导我们，不要怕起点低和条件差，变化就藏在不断重复和不懈努力中”。罗能说，自己进不了公立学校，只会写自己的名字，罗丹老师手把手教，盯着他写作业，他后来以新生入学考试第一名的成绩就读韶关中学。当时他住在侨城东警校附近，中午和晚上都在学校蹭饭吃，罗老师既要做老师教课，又要给孩子们做饭吃，不少孩子都喊她罗妈。
何女士的两个孩子都曾是欣欣学校的学生，姐姐已经读高中了，妹妹还在欣欣学校读小学。“老师每天都会接送孩子过马路，我做环卫工作，收入及条件都很有限，现在一学期3500元的收费，我们真的需要这样的学校。”何女士说，孩子身体不太好常缺课，老师会主动给孩子补课。
“有不少家长晚上七八点才能来接，我们就把孩子照顾到七八点钟，周末有家长回老家办事，把孩子放在我们这里寄养两三天的也有。”罗丹说，她自己的孩子也在欣欣学校学习，与别的孩子一起玩儿一起学。只收1000多元学费的时候，也有家庭分两三次才能交清学费，到期末结束时，打欠条还不起钱的往往也就不了了之了，现在学校财务室都还有学费欠条。
3三尺讲台育桃李
尽管起点低，基础条件也相对差些，但这并不妨碍遵循教育规律和努力进步的欣欣学校发光发热。曾经在欣欣学校求学的学子中，不乏一些优秀的学生代表：如1995年就读福田欣欣学校，后考入清华大学的吕潘；2004年—2012年求学的李雪娥、李自龙姐弟，分别考入西北农林科技大学和清华大学，姐弟俩的父亲还给罗丹发来感谢信。
著名作家忽培元为学生们讲述了他父亲年少时历经艰辛完成学业、成为工程师，为陕北水利事业作贡献的故事，他高度评价了欣欣学校坚持走解决外来务工人员子女上学困难的公益道路。
从竹竿和铁皮搭建的“棚屋学校”到深圳市一级学校，再到深圳市义务教育规范化学校和广东省义务教育规范化学校，欣欣学校在自身不断成长的同时也帮助众多外来务工人员子女走上了新的人生道路。
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