渗透戏曲元素传承民族文化
摘要：戏曲是我国独有的综合舞台艺术，它历史悠久，有着鲜明的民族风格，既能够反映民族的感情，又能够彰显民族精神。而现如今，在流行音乐与民族音乐的潮流影响下，我国的国宝文化——戏曲，想要大力发展却困难重重，这是值得教育界深刻思考，并为之不断探索的一个问题。为了我国戏曲文化和地方戏曲得到较好的传承和发展，我在音乐课教学中大胆地进行尝试渗透戏曲元素，以此进一步传承优秀传统文化。
关键词：音乐课教学渗透戏曲尝试
前言：戏曲是我国独有的综合舞台艺术，是我国历史文化发展的宝贵财富。它历史悠久，从先秦时代兴起，直至现代仍被各族人民所传诵。但随着民族音乐、流行音乐、摇滚音乐的发展，作为国粹文化之一的戏曲不断落寞，面临消亡的危机。作为音乐教育人，我们应不忘初心，将传承祖国的文化艺术作为己任，在音乐课堂教学中，不断渗透中国戏曲及曲艺音乐，让学生感受华夏文明的艺术之美，使戏曲这一国粹发扬光大。教学中，我主要做以下几点尝试：
一、赏一赏
我国以京剧作为中国戏曲及曲艺音乐的代表，它是融唱、念、做、打于一体的戏剧表演艺术，通过手、眼、身、法、步的综合运用，借助情境展示历史、政治、社会及日常生活，表达传统中国社会的戏剧美学理念，成为代表中华民族文化形象的重要传播媒介和被国人广泛认同的国家文化符号，有其独特的观赏性。因此，在课堂教学方法中，我首先选择“赏”曲，让学生感受到戏曲在其它类型音乐中的效果，通过欣赏歌曲《说唱脸谱》来展示现代音乐与京剧融合之美，拉近了学生与京剧的距离，在欣赏中了解京剧的艺术特点并自然地导入了京剧的学习。在引导学生“赏”曲的过程中，我充分利用多媒体技术，先让学生看视频，直观感受戏曲的魅力，再让学生谈感受，谈体会，让学生在谈体会的基础上逐步加深对戏曲艺术性的理解，我再进行总结，让学生觉得戏曲有许多可以“赏”的地方，从而有效激发学生学习戏曲的兴趣。
二、听一听
当学生在欣赏完现代音乐与戏曲融合的曲目后，我让学生观看卡通京剧版《报灯名》，激发学生学习的兴趣。《报灯名》是由京剧直接改编，加入现代音乐元素，它有两个版本，一个版本是卡通京剧版，而另外一个版本是京剧版，通过播放两个不同的版本，能够让学生进一步有对比性的感受戏曲与现代音乐的差别及融合之美。在循序渐进的引导中，直观地了解京剧艺术中丑行的相关知识，逐步提高学生对京剧的兴趣和爱好。在引导学生集中精神听戏曲时，我充分尊重学生的个性理解，允许学生有自己的体会和感想，以此加深对戏曲的听觉感受。
三、读一读
在以上环节铺垫、预热后，我要求学生认真聆听范读数板，了解京剧念白。“数板”念白是以一种介于读与唱之间的音调将语言戏剧化、音乐化，数板突出的是节奏感，将节奏相对自由的语言纳入固定节奏的规范之中。学生通过分段学习，多形式的拓展，在短时间内掌握好报灯名的技巧，做到字音强弱分明，节奏性强，真正达到“字正腔圆”。为使活动顺利开展，我让学生可以通过媒体、网络、书本等渠道了解戏曲，平时多听戏曲，让平时生活中的戏曲逐步走入学生的学习生活中，使学生对戏曲产生浓浓的兴趣。我们知道，小学生具有天生的活跃性，授课中我注意不断激发学生的参与度，采用多种形式的教学，努力营造融洽的课堂气氛，以提升学生学习的积极性，促使学生逐步爱上戏曲，喜唱戏曲。
四、演一演
表演是展示曲艺艺术的重要环节，它能够激发学生更深层的思维逻辑和艺术感受力，因此在课堂接近尾声的时候，我以表演的形式来展现课堂的效果。我邀请个别学生上台表演，让他们用屈膝、晃头等简单的动作来进行丑角念白表演，用课堂中所学到的拖腔和音调，通过自己的方式表演出来，允许学生自由发挥，要求在表演过程中加上手势和动作。不论学生表演效果如何，作为老师，我对表演者均给予认可、赏识和赞美。这是一种鼓励，也是一种尊重，因为他们是中华文化的继承人和传播者。对于表演戏曲，我还尊重学生的个性创造，只要觉得能体现积极向上的风貌的，尽管有些学生的表演方式不一样，但我也会给予充分的肯定，目的在于给学生更多表现的机会，激发学生更有兴趣表演戏曲。
五、议一议
京剧作为我国的国粹，具有丰富的内涵和悠久的历史，是世界戏剧舞台上的一朵艺术奇葩，深受世界各国观众的喜爱。而我们潮汕地区也有一种戏曲叫潮剧，是中国十大剧种之一，我让学生课前查阅大量与潮剧相关的知识，并通过议一议、比一比，了解潮剧与京剧一样也有四大行当，而丑行是潮剧中的最强一项。我还组织学生观看潮剧《柴房会》《桃花过渡》等片段，直观地了解潮剧艺术，感受其优美动听的唱腔音乐和独特的表演形式，从而激发学生珍惜这一潮汕文化遗产，把富有地方特色的潮剧传承和发扬光大的责任感和使命感。
六、总结
实践证明，在音乐课教学中渗透地方戏曲艺术，既能够让学生了解戏曲之美，又能够让学生体会到虽然地域不同、方言不同，但艺术的特点是相通的，与此同时，接受传统文化传承的价值观教育。我们知道，传承和发展戏曲文化不是一朝一夕的工作，但是只要我们甘当助推器，大胆探索、勇于尝试，不断创新教学模式，就一定能将我们的戏曲艺术香火代代相传。
潮州市实验学校刘文霞
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