用阅读引领孩子成长 专访中山市亲子阅读推广人王文儒
文\见习记者 王蔚然 图\受访者提供
●培养孩子阅读兴趣越早越好
1992年，王文儒成为一名小学语文老师。他笃信“培养孩子的阅读兴趣一定要越早越好”。“胎教时讲故事可以让孩子感受语言的美，出生后就可以给孩子们玩无毒害的小图片……”王文儒告诉记者，如果一个孩子出生后，能随时随地嗅到、触摸到、阅读到这世界上最好的书籍，那么他本身就会变成美好书籍的一部分，或变成一本好书，而如果在孩子八岁以后才开始重视阅读，那孩子的兴趣可能已经被其它东西占据了，会需要花费更多的时间和精力加以培养。
为了激发孩子们的阅读兴趣，王文儒时常在课堂上只读一个故事的一半，倘若孩子们想知道后面的内容，便需自己回家找书去读。王文儒也建议有条件的家庭最好安置书房，建设良好的阅读环境，言传身教，让阅读成为家庭的一种生活方式。
王文儒认为一个孩子既要“读万卷书”，也要“行万里路”，“行万里路”其实就是在读社会和生活这本“大书”。寒暑假里，他时常带着家长孩子组织亲子游，他们曾先后到过内蒙古、湖南、四川、云南等地。每到一处，王文儒都会和当地孩子一起开展阅读分享会，希望借此机会让更多孩子爱上读书，让孩子们了解生活，了解世界。
“其实我们也会时常遇到一些不喜欢读书的孩子，面对这样的情况，我们要做的就是循序渐进。”王文儒告诉记者，对于这类孩子，家长可以根据孩子的兴趣来选择一些相应的读物，从绘本开始，到经典读物，或者利用杂志、有声读物来吸引孩子，从而渐渐引导孩子爱上读书。
●家庭教育是亲子阅读的关键
对于亲子阅读，王文儒强调，家庭教育是亲子阅读的关键。“因为决定一个孩子是否爱读书的重要因素就是家长。”王文儒时常会引用我国著名教育家朱永新的话：“家庭教育是不可逆的，但是可以改变。最关键的是从今天开始，从当下开始，用更好的方法、更大的热情、更积极的努力、更诚实的态度去改变。”
“有些家长经常会给孩子讲做人做事的道理，但是因为没有情感体验，孩子大多听听了事。”王文儒告诉记者，面对此类情况，家长可以借助阅读来教育孩子，引导孩子，因为当孩子与书中人物产生共鸣时，就会不自觉地效仿，并用书中道理矫正和指导自己的行为，从而在潜移默化中起到教育指正的作用。
此外，面对现在很多家长局限在手机的碎片化阅读上，王文儒希望家长“放下手机，拿起书本，晚上回家非不得已处理工作，不要频繁看手机、刷朋友圈。最好的做法就是，孩子在写作业，家长拿着一本书在旁边安静地阅读”。他希望大家一起行动起来，将阅读融入日常生活中，在亲子阅读开展前，家长尽量先读，掌握了书中的精华，再跟孩子一起分享交流，这样才能有针对性地进行引导。
关于阅读推广，王文儒总结了五个关键词，那就是兴趣、能力、方法、习惯、品位。“读书的目的是引导孩子学会思考，所以会读书很重要，而亲子间高质量的阅读沟通，是能改变孩子一生的品位和格局的事。”王文儒说。
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