22年“磨就”一门思政课 中山职院赵道飞让思政教育“燃”起来，课堂有掌声有笑声
近些年来，中山市几所高校对思想政治课十分重视，许多思政教师都在自己的岗位上认真提高思政课的质量和水平。他们把思想政治课和专业课联系起来，把思政课融入学生具体的成长环境和过程中，让思政课成为老师育人过程、育人实践的一个有机系统。本报记者近日就专门去旁听了两所高校两位老师的思政课，听他们对于思政课的思与辩。
文/本报记者 陈慧 唐益
图/本报记者 文波
3月21日早上8点20分，离当天第一节课开始还有10分钟。中山职业技术学院B栋502教室里，电梯工程技术专业的学生正在等待这学期第二周的思政课。这天讲的是《毛泽东思想概论》中的新民主主义革命的总路线和基本纲领一章，课堂上老师赵道飞讲起样板戏《白毛女》，还即兴唱起了其中的经典插曲，让课堂两次响起掌声和笑声。“经过赵老师的分析和演绎，我们很快就理解了新民主主义文化纲领的内涵。”听课的学生冼星辉说。
●不再枯燥的“毛概”课
一门思政课，中山职业技术学院思政部副教授赵道飞已经专职讲了22年。枯燥——这是许多大学生对这门课程的刻板印象。但在赵道飞的课堂上，不但有笑声，还有掌声。
“什么是民主集中制，民主就是人民当家做主，集中就是把大家的意见收集起来作为决策参考。”赵道飞举了更贴近学生的例子，比如学校要盖一栋楼，如何盖、盖在哪里，师生都可以发表意见，参与讨论，这叫民主。师生们的建议，成为学校领导层做决策的参考，这是集中。教室里，抬头看着PPT的学生们频频点头。
讲到新民主主义文化纲领时，赵道飞讲起了样板戏《白毛女》创作以及演绎中的故事。“《白毛女》在公演时，由于大众太痛恨地主黄世仁，曾经有观众掏枪想打死扮演这个角色的演员。”顺着这个故事，赵道飞讲起了新民主主义文化纲领的内涵，还即兴唱起了《白毛女》中的经典插曲。一段故事讲完，教室里响起了掌声，也有了笑声。
“思政课枯燥，是因为讲不透。”22年前，当赵道飞刚成为专职思政课教师时，也曾是个“无聊”的老师。他举例说，当讲到“红军长征”时，如果不了解这段历史，就只能“照本宣科”。知识走不进新生的心里，那些有价值的哲学原理往往在考试就会和学生“相忘于江湖”。
●走进学生心坎里的思政课
新学期开学后，赵道飞接手了新的班级，手机里相应多了一张学生座位表。这张座位表上标注着班里每名学生的姓名，存在手机里，是为了能让自己尽快记住每一名学生。“老师要认识学生、了解学生，第一步肯定要叫得上名字。”赵道飞认为，叫得上名字是对学生的尊重，在这个基础上才能去挖掘学生潜能，引导他从内心认同核心主义价值观。这种“尊重学生”的理念，从记住学生名字开始，贯穿着他整个学期的课程。
每周二，赵道飞都会在思政课上和学生们互换角色。全班学生五六人一组，自愿分成小组。每个小组在一学期内，轮流在周二的课堂上围绕书本相关主题做展示。赵道飞将展示内容分成了四大板块，一是一名学生上台围绕书本主题做介绍，接下来由另一名学生上台讲最近的时事政治，第三个学生要讲自己的家乡，第四个学生讲述自己“百味人生”故事，“压轴”的学生要做才艺展示。一个团队“组团”自主备课，组内学生各自准备展示内容。由学生主导的课堂，效果超出了赵道飞的预期：“讲主题故事会讲出历史沿革，讲家乡会讲出爱国、爱家情怀，讲自己的"百味人生"能讲出自己的感悟。”由于学院学生多来自于广东省内，由学生们主导的课堂还带着坐在台下的赵道飞足不出户“游览”了众多省内城市。
“赵老师的课堂不仅是有趣这么简单，他还会通过小故事带领我们思考。”中山职院电梯工程技术专业大一学生谢兆菲说，虽然才上了两周课，赵老师的课堂已经颠覆了自己对思政课堂的认识。
●“不务正业”锻造精品课堂
虽然讲了22年的思政课，赵道飞却是个“半路出家”的思政老师。1987年，赵道飞毕业于陕西师范大学心理学专业。大学毕业后，由于当时所任教的学校没有开设心理学专业课程，他在学校做过秘书工作，也教过政治、数学等七八门课程。直到1997年，任教学校从中专升大专，赵道飞开始成为专职思政课教师。拒绝做“无聊”的老师，他开始恶补知识，并拿下了西安交通大学的法学（马克思主义发展史）硕士学位。2007年，赵道飞从陕西来到中山，成为中山职业技术学院思政部副教授。
走出思政课堂，赵道飞还有些“跨界”的头衔，比如选修课“数独课”老师、国际象棋课老师，大学生辩论赛专家评委。他爱读书和写作，家中藏书超过1.5万册，买书是最让家人头疼的爱好。这些看似“不务正业”的爱好，恰恰涵养了他，使得他的课堂“上有天文，下有地理，左有军事，右有历史”。
“3月18日，习总书记主持召开了学校思想政治理论课教师座谈会，对我们是莫大的鼓舞。”当了22年专职教师，赵道飞感受到对“思政课老师”的要求更高了。“思政课老师不是复读机，不是传声筒，而是应该把书本上的知识分解、揉碎，变成营养液再给学生。” 他以小麦为例，将思政课老师比喻成一座加工厂。“如果书本上呈现的是小麦，老师要做的就是把麦子加工成面粉，再做成学生喜欢的面条。”
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