特教老师、手语主播巫晓丹12年来坚持利用周末录制节目 做中山聋人的“爱心使者”
从2006年起，巫晓丹每个周末都要抽半天时间来电视台录制《一周》新闻，到今年已经12年了。作为特教老师，她一面用专业和温暖铺就残障学生成长之路，一面发挥专长服务社会，成为中山聋人朋友们信赖的“爱心使者”。
■做特教园丁收获一份份纯真情感
巫晓丹毕业于中山师范学校，学的是特殊教育。2002年毕业后，19岁的巫晓丹成为市特殊教育学校的老师，并接手了一年级的聋人班，任班主任。
学生年龄参差大，有些十来岁，因受教育太晚没有系统学习，和家人交流少，“他们内心都比较孤独。”19岁的巫晓丹知道孤独的滋味，她像大姐姐一样和孩子交流，让孩子觉得老师是懂他们的。这个班一直带到了五年级，她和学生之间的情感特别深厚，“直到现在，有两个女孩子，一个工作了，一个考上了北京一所大学，只要回中山，都会来看我。”在巫晓丹看来，自己在这些孩子中，“价值感和存在感被放大，他们也同样温暖了当初那个刚踏入社会的我。”
后来巫晓丹要教更多患有智力障碍和自闭症的孩子。作为一个数学老师，她要教孩子们认识时钟、元币，学会兑换元币，学习使用计算器等。为此巫晓丹常常备课到深夜，重复教几十遍、上百遍，付出常人无法想象的耐心。
即便是自闭症的孩子，相处久了都会有感情。巫晓丹回忆，有一次她出差，别的老师代课，孩子们追着问“巫老师去哪了”。课间，一个孩子在黑板上写满了“巫老师”三个字，尽管笔画还有点残缺。“听同事转述，我也很感动。普校老师可以桃李满天下，我或许不会有这样的成就，但与学生感觉很亲密，收获的是一份份纯真的情感。”
■放弃完整周末持续12年“同声传译”
2005年12月，中山率先在全国地级市开通《一周》手语新闻节目，巫晓丹凭借流畅的手语表达和亲和的笑容顺利通过了试镜。2006年元旦，她正式成为中山市首位手语主播。
从事这项志愿服务工作，需占用半天的周末时间。12年间，她每个周末都会提前来到演播室化妆间，温习新闻稿件，和她搭档过的电视台主持人换了一轮又一轮，只有她一直坚守在同一个岗位上。
每次节目录制，都是对体力、脑力、耐力的考验，所有采访的声音没有提词器，全部凭耳麦来判断。为了准确地传达信息，给每个词“打”出最佳翻译，巫晓丹要时常更新自己的“手语词汇库”，比如近年来的“微博”“微信”以及一些时政词汇。
12年时间里，巫晓丹没有休过一个完整的周末和寒暑假，有时赶上大年夜要录制节目也二话不说、奔赴岗位，在她看来，这是中山聋人了解社会的一扇窗口，也是一份沉甸甸的责任。
■成中山聋人朋友的“爱心使者”
做手语主持人，是每周一次的坚持，要保持注意力高度集中，而最累的还不是手语主播的工作，而是各类与聋人有关的大型会议、研讨会的手语翻译工作。
“不能坐，必须站着。一站就要半天或是一天。”为了仪表好看，个子不算太高的巫晓丹会穿着低跟鞋和正装，手语翻译的时候，身体绷直，胳膊端起来，一整天下来，整个人累到几乎瘫倒。
让聋人更好地看懂新闻，聋人朋友也是巫晓丹的最佳测试用户。她会及时将一些新的手语、含义，和盲人朋友彼此交流、学习。手语有全国通用的表达，也有区域性特点，“和我们语言是一样的，在中山区域范围内，我会和聋人朋友们交流打法，作为中山区域的统一表达。”聋人朋友们有什么困难、意见和建议，巫晓丹也成为最好的聆听者、传递者。
因娴熟的手语基本功、良好的综合素质和热心助残的奉献精神，巫晓丹被聘为省手语专业技术鉴定专家、省手语翻译考评员、市青年智库成员。
不仅如此，作为中山市教育系统师德宣讲团成员，巫晓丹在市教体局的组织下多次进行巡回报告，分享特校教育、手语助残的故事，至今听众累计逾五千人次。
本报记者 李玮玮
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