鼎湖区迪村中心小学德育实践促成长以美育人显特色
西江日报记者 夏紫怡
近年来，肇庆市以创建全国文明校园先进学校为契机，向各学校捎去“文明”的种子。随着创建工作日益完善，成效渐渐显现，“文明之花”也已绽放。鼎湖区迪村中心小学自2019年启动创建全国文明校园先进学校以来，坚持德育美育并行，促进学生成长，彰显教学特色。
校园文化是培育孩子良好品德，提高教学质量的“土壤”。为了使这份土壤肥沃丰厚，鼎湖区迪村中心小学以“活动育人”为载体，以德育实践为主体，将“我们的节日”、爱国、法制、环保等教育融于丰富多彩的活动之中。
“比如在疫情防控期间，学校利用线上学习的机会，开展了‘云端祭英烈’‘传承经典·立德树人’\‘我是劳动小能手’等10个线上主题活动。学生返校复课后，先后开展了‘垃圾分类，从我做起’等主题教育活动。”鼎湖区迪村中心小学校长彭建来认为，德育如果仅仅学于课堂，未免有“纸上谈兵”之嫌。为此，早在数年前，该校便组织师生开展志愿服务活动，先后组建了“迪美使者”“迪美雏鹰”师生志愿服务队，并开展系列志愿服务活动。老师和学生穿上志愿者服，戴上袖章，利用课余时间纷纷加入公益队伍，为社会贡献力量。
而以“以美养德，以美育人”为原则的教学模式，是迪村中心小学的特色文化建设重点。走在学校的走廊、跑道间，社会主义核心价值观、中小学生守则、文明公约等专题教育宣传随处可见。为了凸显学校的美育文化，该校还在文化长廊增设“向新时代好少年学习”的板块内容。
“每年，学校都会根据个人品德、行为、能力，评选最美教师、最美学生、最美教职工。”彭建来介绍，通过推行美育，目的在于把“美”渗透到学生的每一个成长环节中，引导学生、老师、职工感受美、欣赏美、创造美，让人成为校园最美的风景。
此外，家校社区共同合作构建教育网络也是近年来迪村中心小学的重点工作。彭建来介绍，学校成立家长委员会，家委会成员每学年最少听取学校工作汇报会两次。同时，学校每学期至少举行一次全校家长会，与迪村社区联合举办每月一次的未成年人思想道德建设活动。“学校、家庭、社会三者的联系多了，才能更有效地推进学校、家庭、社会‘三结合’工作，共同营造良好的育人环境。”彭建来说道。
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