与生并肩共成长 钻研业务硕果丰
辜娟在为学生讲课。 受访者供图
西江日报记者 夏紫怡 通讯员 杨明伟
与其他老师不同，坚守讲台二十年的高要区第二中学高中语文教师辜娟，本可以只担任科任老师，做好学校语文课组的“指挥家”即可，但她并不甘于此，而是坚持选择做班主任，至今已有16年。“做了班主任。才能真正走进学生内心，与他们共同成长。”辜娟说。
三年前，辜娟接任一个艺术高考班，发现班上一位同学出现情绪低落、沉默寡言，她了解得知原来是“失恋了”，于是找她做思想工作。“教师不宜以居高临下的姿态批评学生，而是要站在他们的角度思考问题，才能赢得对方的信任与理解。”在辜娟的努力下，那位同学走出失意，重拾信心，最终考上了本科音乐学院。
在高要区第二中学副校长莫展芬看来，辜娟是一位对语文高考与学科教学特别灵敏的教师，“她能敏锐地意识到高考测重点，并指导学生开展复习。”而辜娟的这份“灵敏”，源于她平时善于学习、积极参加各级教研活动，及时总结教育教学心得等的积累。
“学无止境不仅仅是对学生的要求，更是对老师的鞭策。在教学上，只有锐意创新，才能推动师生共同进步。”辜娟在课堂上敢于改革，总结出阅读教学三步法：熟读、深悟、微写，并创造性地运用课前五分钟进行或点评时事，或即兴演讲，或诵读诗词。拓展学生的思维，增强其表达和审美鉴赏的能力。
然而，结合当下的高考形势与学生的学情，制定一项符合学校与学生实际情况的高考校本教材显得尤为迫切。作为制定校本教材的试点学科，辜娟带领语文科组的老师们翻阅大量资料、题库，结合考纲、重难点，成功编写出《高要二中校本教材》。
辜娟在担任肇庆市中小学名班主任工作室主持人期间，培养了来自高要区18所学校的21名教师，带领青年优秀班主任积极参加教育科研，不断充实和提高优秀班主任教育理论水平、班级管理能力、教育科研水平，成为高要区骨干班主任。在此期间，辜娟还主持三个市级以上教育教学课题，科研成果丰富，20篇文章发表在省级（ISSN)以上刊物（其中有三篇发表在中文核心期刊）。
在辜娟的栽培下，学子们中不乏有登上清华大学美术学院，中国音乐学院等名校的殿堂。而她也由于教学业绩突出，2015年12月被评为广东省骨干教师，2017年12月被评为高要区教育雄才；2018年5月被聘为全国“语文学科教育艺术名师工作室”主持人，同年被聘为肇庆学院文学院兼职教师；2020年1月被聘为广东省家校共育讲师团讲师，2019年被评为肇庆市传统文化优秀教师。
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