挖掘内心热爱 回归兴趣初衷
过去，似乎只有体育和艺术特长生需要花费比同龄人更多的时间和精力去发展某一项特长。但在如今的趋势之下，体育和美育正变得越来越重要。不管孩子是否会选择“特长生”这一升学途径，体育和美育都值得家长重视。也有很多孩子不为升学，只为兴趣，甘愿付出时间精力。
广州日报记者采访了数位体育艺术特长生，以及以兴趣为动机去发展特长的学生。他们的成长经历证明，不管是不是为了升学，多一份热爱，多一份特长，就要付出更多的努力。来自学校、家长和培训机构的观点，也希望可以为各位学生和家长带来启发。
文/广州日报全媒体记者刘晓星、王婧、谢泽楷
图片由受访者提供（除署名外）
特长生篇：
当你成为特长生你要面对什么？
文/广州日报全媒体记者谢泽楷
足球黄雨齐：因为热爱，所以坚持
去年5月，广州市第五届中小学足球联赛男子U12组决赛在越秀山体育场进行。第44分钟，江南二小球员黄雨齐直接打进一记任意球。这一进球，最终帮助江南二小击败对手。夺冠，也让黄雨齐“一球成名”，人民日报官方微博也转发了他的进球视频。
一年过去，如今黄雨齐已是广州五中的学生，穿上五中足球队的红色队服。从小学到初中，他也多了一个身份：“足球特长生”。刚升入初中的时候，他与很多同龄人一样，要适应初中更紧凑的学习节奏。他还要找到学习与踢球之间的平衡点，学会分配时间。
如今，作为广州富力青训梯队球员的黄雨齐，每周有5天时间要到富力的青训基地训练。每天下午5点30分左右，黄雨齐在放学之后，很多时候是跑着去地铁站，因为他不希望自己训练迟到。大约40分钟之后，他抵达位于万胜围地铁站附近的训练场。训练一般在晚上8点左右结束。晚上9点左右，他回到家，洗完澡，再开始做作业。第二天课堂还有考试测验的话，再花时间复习。
每周两天调整时间，黄雨齐经常还要跟随校队训练。作为足球特长生的他，如今已是校队主力，他在校队也有训练和比赛任务。黄雨齐的父亲告诉记者，从周一到周五，黄雨齐的时间总是不够用。时间不够用的问题会带来压力，训练和比赛会带来压力，学习成绩也会带给他压力。当压力让黄雨齐感觉喘不过气的时候，他的爸爸告诉记者，黄雨齐释放压力的主要途径，依然是足球。
田径范文彬：我要证明特长生也能考高分
6月6日和7日，范文彬正忙于今年体育单招文化考试。范文彬是广州一中高三学生，是一名体育特长生。从小升初到初升高，到如今准备考取大学，他一直是体育特长生。“体育特长生”这个身份，让他需要付出更多努力。这些努力不止于训练和比赛，也在于他会通过行动，去打破外界对“特长生”的固有看法。
小学三年级，范文彬进入学校田径队，并在全区运动会中，获得跳远第一名。那是第一个荣誉。后来，他作为“体育特长生”，升入美华中学。中考那一年，他以“体育特长生”，升入广州一中。那一年，范文彬想为自己争口气。他回忆说：“有些人会认为特长生的文化课成绩不会好。当时我就想证明给他们看，特长生也能考出好成绩。”
证明自己就要付出更多。当时，范文彬每天都要训练，训练在下午6点多结束，回到家晚上8点多再开始做作业。训练很累，他在晚上的学习效率并不高，到10点多才能把作业做完。当时，范文彬在模拟考中发挥不理想。但他“每天就想着我要考一中，就想名次排得更靠前”。到中考成绩公布的时候，范文彬如愿向他的同学证明：特长生也能考出好分数。
高中三年，范文彬依然是每天下午训练。有时他练得太晚，食堂饭菜所剩不多，只能将就吃。有时他练得太累，晚饭吃不下，就买点面包，晚自习之后再吃。努力训练也带来回报。去年11月，范文彬在广东省中学生田径锦标赛中，夺得100米跑和跳远双料冠军。6月6日就要文化考试，但6月5日上午，他依然在训练。接下来，他还要前往郑州，参加体育单招专业考试。
游泳梁昀芝：特长生没有假期
与范文彬一样，同样是广州一中高三学生的梁昀芝，此前也在忙于训练和备考。关于大学，她原本计划考到其他省市的院校。但过去这段时间，因为长期在家，训练不够系统，目前她的目标是中山大学。
还在幼儿园大班的时候，梁昀芝因为体弱常去医院，被送去学习游泳。到小学四年级，她开始跟随广州市队训练，开始了上午上课、下午训练的生活。小升初时，她以“特长生”升入广州一中，依然是上午上课，下午训练。到初三下学期，梁昀芝一边备战中考，一边备战全国中学生运动会。
那一届全国中学生运动会在9月举行，因此梁昀芝的初三暑假，基本都在泳池中度过。梁昀芝说：“作为特长生，付出的时间真的很多。从小学开始，暑假也是在训练，没有出去旅游过。但一中给了我很多比赛的机会，让我认识很多朋友，见识和眼界也不一样。”
2018年和2019年，梁昀芝连续两年在全国体育传统项目学校联赛的200米蝶泳、混合泳和仰泳比赛中，夺得第1名。2018年在肇庆举行的广东省运动会上，她在学校组（高中）比赛中，夺得100米蝶泳、200米混合泳、4乘100男女混合泳和4乘100女子自由泳接力等4枚金牌。
同学们常会佩服她在训练比赛之后，还能回到学校上课。但各种心酸，只有自己最清楚。每晚训练完，梁昀芝还要抓紧时间做作业，遇到问题就在第二天中午请教老师。有时候训练太累，梁昀芝就在第二天早上早点起床做作业。实在做不完的时候，只能向老师解释，周末时再把作业补上。
职业运动员因为经年累月的训练，不可避免会遭遇伤病，小伤已是家常便饭。体育特长生也是如此。黄雨齐在去年年初因长期训练导致肌腱炎，范文彬的大腿也曾遭遇拉伤。梁昀芝的眼睛也曾患上结膜炎。还有她的腰，因为长期训练带来的劳损，高三复习长时间久坐会让她的腰酸痛不已。
学校：艺术教育越来越受重视
特长生水平越来越高
记者从广东华侨中学了解到，今年该校高中特长生录取名额为40人，有120多名学生报名，其中91人参加特长生专业测试，拟录取人数暂未确定。
上周末，华侨中学举行了特长生专业测试，艺术方面分为管乐、合唱和美术三个项目。其中管乐考核内容为演奏自选作品、音阶、视奏和单音、音程、和弦模唱四个部分；合唱考核内容为声乐作品演唱、视唱练耳两个部分，考生还可以申请加试乐器；美术考核内容为素描基础。
从学生参加特长生测试的情况中能看到，随着对艺术教育的重视，许多学生都有较好的音乐基础，演唱方面、艺术素养上都有较好的水平。“其实现在的孩子都有特长。社会和家长都很重视孩子的身体素养和艺术素养的培养，学生们的专业水平逐年提高，参加专业测试的学生越来越优秀，身体素养和艺术素养不断提高，有不少让人眼前一亮的学生。”华侨中学负责特长生招生的老师说。
据悉，特长生进入华侨中学后，要和学校签订《特长生管理协议书》，特长生要履行协议条款，学校会为招收的每一位特长生建立成长跟踪档案，考核特长生三年期间的培养成果。学校会对学生进行专业性训练，不断提高训练水准。往年，华侨中学的艺考生一般保持在25人以上，2019年艺考生李橦作为广东省专业第一名考取中国戏曲学院，每年都有多位同学考入星海音乐学院和广州美术学院继续专业学习。
特长可作为高校综合评价录取参考
今年高校“综合评价录取”招生简章陆续发布，许多高校都要求考生在申请表中填写中学阶段的学业水平、学科特长、社会公益、文体活动等情况，前些年的保送生、艺术体育类等特殊类别招生中，招生学校也将学生综合素质评价结果作为资格审核和招生录取的参考。
对此，华侨中学的老师认为，从这里可以感受到高等院校为选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生的同时，很重视学生的综合素质。高中特长生主要体现在艺术或体育项目中出类拔萃，要能在强基计划或综合评价中被录取还需要学生在高中阶段接受更专业和系统的训练，高中学校要创造平台给特长生们锻炼自己。
如何平衡好特长和学业，是特长生们需要面对的一大问题。华侨中学的老师表示，一些特长生出现学业成绩不理想，其重要原因是在平时的学习时间里，需要花较多的时间训练自己的特长，导致用于课本知识的时间较其他同学少，导致用于完成作业和巩固复习的时间少。而华侨中学的特长生的训练不占用正常上课时间，保证学业学习的时长，在普高同学进行体育锻炼的时间进行专业训练，同时开展分层辅导教学，对特长生进行分层上课，防止因为专业训练而对学业造成影响。因此，学校的特长生成绩基本没有受到影响，在侨中三年，他们都发展成了更好的自己。
小升初取消特长生
对高中影响不大
2020年开始，小升初特长生取消后，广州多所高中老师均认为，这一新政确实对高中特长生招生有一定影响，但是影响不大。从这几年特长生招生情况看，有一部分高中特长生是从小学就开始进行特长生培养训练，还有较多学生是在初中阶段学校才进行特长培养，这在艺术项目方面表现得更为普遍。这就要求学校对特长生的培养不能局限在用于学生升学上，而是要通过对特长生的培养来带动校园体育艺术的氛围，提高全校学生的身体素质和艺术素养。
学校的高水平团队应该往专业发展上提升，首先在教练培养上，学校必须有自己的专业教练，才能培养本校的高水平团队，其次学校要重视学生训练的水平和积极鼓励学生参加比赛，提高训练水准，保持高水平团队的竞争力。
文/广州日报全媒体记者刘晓星
培训机构：特长教育
应以兴趣为导向
美育成为社会热词。越来越多的家长意识到美育的核心是启蒙孩子受益一生的思维能力。尤其一些地方将美术纳入中考，如今越来越多的家庭选择将美术作为孩子特长教育方式。
艺术教育认识误区，
你占了几个？
根据从业者的观察，目前家长送孩子参加少儿艺术培训主要是为孩子培养一个兴趣爱好或者特长，增加本领和技能，同时提升孩子的审美能力，让孩子对美感美学有个基本的认识。
还有一些家长希望孩子通过各种艺术形式的学习得到全面的发展，除了传统的艺术形式，比如绘画、音乐、舞蹈等等，家长们也会让孩子们接触戏剧教育、主持、表演等，培养孩子更多的才艺和兴趣。当然，也有部分家庭是为升学做准备，现在很多初中、高中都开设艺术特长班，要通过艺术加试合格才可以入学，另外艺术高考也一直是高中学生选择升学的一个途径。
业内人士指出，目前对于特长教育问题家长们在认识上存在不少误区。有些家长在自己的童年没有机会也没有条件进行特长训练，会想在孩子身上弥补自己的遗憾，同时也为了孩子今后能有几项技能,更好地适应社会，于是想让孩子“十八般武艺样样精通”。还有一部分家长认为，特长训练会和文化课发生冲突，会影响到孩子的学习成绩和升学，不赞成对孩子进行特长培养。还有些家长则是希望对孩子的特长教育可以速成。
线上线下相辅相成
家长如何为孩子选择适宜的特长教育项目？树华美术少儿教学总监李润芳建议，首先要尊重孩子的兴趣，有兴趣之后一定要坚持，还要注意安排好孩子的特长教育时间。此外为孩子选择好的老师尤其重要。“选择一个好的老师对孩子的特长教育肯定是加分的。”他强调。
优兔美术项目总经理钟雪认为，作为少儿美术教育，美术技法的学习是一个方面，更重要的是培养孩子的情感创作能力和想象力，提升孩子的审美素养，从美育的学习中收获更多的幸福感。钟雪介绍，她曾教过一个4岁的小朋友，作品上只画有几根线条，但是课后分享的环节，他拿着作品指着线条讲了十多分钟的故事。
疫情催化之下，艺术教育加速由线下向线上延展。在线教育在艺术教育中扮演着什么样的角色？珠江影视集团艺术教育中心教学总监武丽魁表示，线上课程不受场地和时间的限制，显示出一定的优势。但是，艺术教育互动很重要，在线教育不能很好地与学生互动，目前只能扮演补充教学的角色。李润芳也认为，线上艺术教育和线下艺术教育应是相辅相成的。线下美术项目可以实现互动，而线上美术教育辅助线下教育，让学生利用碎片化时间拓展知识。
文/广州日报全媒体记者王婧
政策链接：
美育从“软任务”变成“硬指标”
此前，教育部部长陈宝生在2020年全国教育工作会议上提出：新一年要对准体育、美育、劳动教育发力，推动教体相融合、划出美育硬杠杠、构建劳动教育责任链条。
加强美育方面，他表示2020年要在改条件、改教学、改评价上攻坚；要持续推进学生艺术素质测评，总结地方将艺术科目纳入中考的经验做法，把学校美育工作纳入督导评估和考核体系，让“软任务”成为“硬指标”。教体融合方面，陈宝生表示，教育部门要主动与体育部门建立常态化协商沟通机制，共同推进青少年体育工作；要深化学校体育中考等评价改革，引导提升学生体质健康水平。
2020届高考生招生改革政策指出，取消奥数培训班，综合素质评价将纳入高考范畴。重点是音乐、舞蹈、美术等兴趣特长，是艺术才艺成果等。教育部最新通知也指出，高考艺术特长生将享受加分政策，全国53所高校也率先响应艺术特长生加分政策。
广州市教育局此前已印发《关于做好2020年广州市普通高中招收体育艺术特长生招生工作的通知》。今年省、市、区属高中共有90所学校招收体育艺术特长生。6月5日到10日，是各招生学校初审、组织专业测试、确认初审通过名单的时间。
特长已融入生活我的兴趣我做主
文/广州日报全媒体记者王婧
足球叶俊晖：踢球只为释放自我
对大部分中小学生来说，放学后或周末去兴趣班学习特长是再熟悉不过的日常。特长升学之路也吸引着一批批家长和学生，但也有不少学生不为升学，只为体会自身特长给生活带来的积极的“化学变化”。于他们而言，数年如一日坚持下来的特长已是生活的一部分。
高一学生叶俊晖就读的从化区流溪中学是全国足球特色学校，校园里有着浓厚的足球文化氛围。一入读流溪中学，叶俊晖就报名参加了学校足球校队初中队，如今则是高中足球校队的一员。
因为传球速度快，叶俊晖在队里司职后卫。校队共有十几名队员，除了5名足球特长生，大多数是像他一样的非特长班足球爱好者。足球特长生的球技更好，一起踢球时叶俊晖会向他们请教学习。
叶俊晖告诉记者，他之所以喜欢上足球是受爸爸的影响。他从小学五年级开始经常跟着爸爸一起去看球赛。彼时虽然看不懂踢法，叶俊晖看着球场上运动员们奔跑的身影，也想像他们一样。慢慢地，他开始喜欢上足球。从小学六年级起，叶俊晖就成为学校足球校队的一员。足球对体能的要求高，为了保持体能，叶俊晖经常跑步锻炼身体。
不过，喜欢足球至今，叶俊晖从未考虑过要走足球特长生的升学路。对他来说，踢球是一种释放自我的方式。叶俊晖说，踢球可以让他放松，还让他交了不少志趣相投的好朋友。在学校上课期间，每天下午放学后叶俊晖都会和球友痛快踢上个把小时足球放松身心，踢完接着上晚修。
拉丁舞李晴轩：不想以特长升学但想以特长为职业
今年12岁的李晴轩已有7年的拉丁舞龄。学拉丁舞参赛至今，晴轩不断刷新着自己的成绩，她记不清自己拿了多少奖项，但所获奖品从奖状、证书到奖杯，不断升级。
晴轩说，她当初学拉丁舞的初衷是锻炼身体。晴轩小时候身体弱，幼儿园大班以前，她因病待在家里的时间比去幼儿园还要多。5岁半时，晴轩偶然在电视上看到拉丁舞。屏幕里的大哥哥大姐姐不仅舞姿优美，还穿着漂亮的衣服鞋子，晴轩心动了，便问妈妈自己能不能学拉丁舞。面对女儿的这一突然要求，起初，妈妈杜女士并没有太在意。看到晴轩学拉丁舞心切，杜女士给她在离家很近的少年宫报了个培训班。第一次去舞蹈训练室的场景并不顺利。因为没有舞蹈基础，晴轩跟不上班里的节奏，急得哭了起来。为了有针对性地练习，家人给她报了小课，老师可以一对一给她指导。晴轩进步很快，学了2年左右时开始尝试着参加比赛。
晴轩的妈妈杜女士介绍，每次女儿去外地比赛，她和丈夫都会陪着一起去，一路走来投入了不少时间、金钱和精力，女儿训练也下了很多苦功夫。好在跳拉丁舞给女儿带来的变化也是喜人的。晴轩的身体素质变好了，整个人气质很好，人也变得自信开朗，如今是学校的文艺骨干。“舞蹈现在是我生活的一部分。”晴轩说，她平时学习之余休息时，都会跳几下放松一下，考试进步了心情好时，也会开心地跳起来。
现在晴轩仍然坚持每周去舞蹈培训机构上课——每周五上一节一对一的小课，周末上三个小时的大课。晴轩将来想做一名舞蹈老师。“学特长还是以兴趣作为出发点，将来要是职业和兴趣特长有联系的话，这也是水到渠成的事情。”妈妈杜女士认为，如果为了升学让孩子去学一种特长，反而可能会变得焦虑。家人还是希望晴轩走常规升学途径，接受全面的文化教育。到大学时如果女儿想走舞蹈专业道路也是可以的。在这一点上，他们和女儿达成了共识。
家长：最担心特长和学业都没学好
黄雨齐刚开始踢球时，他的父亲没想过会让他走上“体育特长生”这条升学路。黄雨齐从进入校园之前开始踢球，越踢越喜欢，黄爸爸也就一直支持他踢下去。“在义务教育阶段，黄雨齐在足球上的投入很大，课余时间基本就放在足球上。”黄爸爸表示，目前黄雨齐面临很大的成绩压力，学习时间的分配对他而言，是一个大问题。
以往踢球的孩子要“三集中”，球员年纪轻轻就同吃同住同训练。这一方式让孩子与家庭生活、校园生活和社会生活之间有所隔离，近年来受到外界质疑。如今，孩子多是在“走训制”之下踢球，不离开家庭和校园。这对踢球的孩子的成长有益处，但在学业方面，孩子、家长和学校老师都面临更大压力。孩子的压力在于成绩和时间分配，家长和老师的压力在于帮助孩子管理时间，帮助他们兼顾学业和踢球。
2016年黄雨齐进入广州富力青训梯队之后，黄爸爸有了让他走“特长生”这条路的想法，之后“初升高”黄雨齐也会选择这一升学途径。对于如何平衡学习和踢球，他的观点是“学习不能丢”。包括黄爸爸身边那些“家有球员”的家长，他们最担心的事情是孩子在足球上花费大量时间和精力，最终“足球没有踢好，读书又读得不三不四。”
“"特长生"这个政策让在某个方面投入很多的孩子，有更多的选择。比如踢球踢得不错，分数达到要求，就能去一间相对不错的学校。”黄爸爸说。
文/广州日报全媒体记者谢泽楷
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