优质师资队伍是教育高质量发展的根本□ 特约评论员 知新

教师队伍活力不足、区域教师编制存在壁垒、农村教师教育水平参差不齐……面对难题，肇庆教育如何破局谋新？当下，肇庆市牢牢抓住“教师队伍”这一教育发展核心竞争力和第一资源，以三大抓手优化教师资源配置，为山区教育注活水、为城区教育纾困，打破城乡、区域教育资源分散割裂局面，助推肇庆教育实现优质均衡发展。（11月7日《西江日报》）

实施中小学教师“县管校聘”改革、推广“城乡联动，双向提升”教师调配模式，校地合作促进农村教师专业发展……肇庆坚持以优质师资队伍建设为教育优质均衡发展探路，为办好人民满意教育注入了澎湃动能。

时代呼唤教育家，社会期盼好教师。教育高质量发展，需要打造一支高素质、专业化的教师队伍来“强筋壮骨”。中共中央、国务院印发的《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》作了顶层设计，肇庆出台的《肇庆市教育提升发展十大行动计划》明确了实施“路线图”，肇庆市通过政策引导、投入倾斜、优化配置、待遇保障等一系列举措，不断强化师德教育、学历提高、专业培训，有效地激发了教师队伍的生机活力。

促进教育公平和均衡优质教育资源，最根本的是让每个学校都有一批名教师，每个教师都是好老师。在肇庆，培养名教师已经形成浓厚氛围，涌现了一大批“特级教师”“学科带头人”，一方面要发挥示范引领作用，在已经基础上创先争优、攀高比强，培育更多的骨干教师、卓越教师和教育家型教师；另一方面要发挥帮带功能，根据各类教师的不同特点和发展实际，广泛开展师徒结对、教学比武等活动，让每个教师真正成为适应素质教育要求的行家里手。

无论是乡村教师进城，还是城市教师下乡，要让有本事的老师留得住、教得好，光有乐于奉献的呼吁还不够，必须考虑区域、城乡、校际差异，建立一套更有针对性、更具激励实效的政策措施。同时，在扎实做好后勤保障、消除教师后顾之忧的同时，对轮岗教师也应设定具体的目标任务，并以此作为考核评估的重要依据，建立完善的奖惩机制，以此“倒逼”教师静下心来教书、扎下根来育人。

“课上十分钟，课下十年功”，教师平时“内功”修炼得如何，直接决定着教育质量和教学水平。因此，广大教师要进一步增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，善于学习，潜心研究，以对事业的无限激情和热情，对学生的无限关心和爱心，持续更新教育理念，不断改革教学方法，个个争当教学能手，人人争做学科强手，以高尚的师德师风、卓越的教育业绩，更好地回应人民群众的热切期盼。

教师是立教之本、兴教之源。肇庆教育高质量发展，迫切需要一大批优秀教师、名师、大师作支撑，只有坚持内强素质、外塑形象，发挥好“群体效应”，才能更好地激发教育活力。

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