从教三十载 润物细无声 记2019年肇庆市优秀班主任陆健英

西江日报记者 刘浩辉

1989年8月担任教师以来，陆健英从教30年，其中担任了28年的小学班主任。三尺讲台，三十年坚守，她始终严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴和家长的好评，是知识的传播者；三尺讲台，三十年付出，2019年肇庆市优秀班主任、广宁县古水镇中心小学教师陆健英始终实践着“学高为师，身正为范”的信条，在教育教学工作中起到了模范带头作用，又是教育的铺路石。

做学生的“知心人”

每次接手一个新班级，陆健英首先让学生做的第一份作业就是写《我的家》，从中了解学生的家庭情况，然后与学生亲切地谈心，了解学生的性格、爱好，还会和任课教师沟通，交换意见，全面了解学生的情况。

下班后，陆健英又会积极与家长沟通，了解学生在家的表现，向学生家长介绍学生在校的基本情况，请求家长给予工作上的支持、并与家长交流关于如何教育引导学生的方法。

“曾经有教育家说过，‘只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心’，这句话使我深受启发。”陆健英认为，如果一个老师不能发现学生的闪光点，及时进行表扬，有的只是一味地挖苦、批评、贬低，这样会让学生产生自卑心理，对学习、生活失去信心，严重的会产生逆反心理，使他们的心灵受到创伤，所以，教师要与学生进行心灵的沟通，做他们的“知心人”。

她与学生每月进行一次“师生心语”交流，让学生把自己的心理话说出来，给学生创造与教师沟通的机会，从他们的心语中，她更加了解了他们，也加深了她们师生之间的情感交流，缩短了她们之间的距离。

让学生上岗“施政”

学校是学生学习活动的地方，而学生又是班级的主人，为了给学生创造一个良好的学习环境，使学生养成良好的行为习惯。陆健英就让学生轮流负责课室卫生、课间纪律等工作。

“学生只在教师的约束、监督下，是不会养成独立自主的习惯。”陆健英坦言，既然学生是班级的主人，就应该把权利放手给学生，让学生自主管理班级，锻炼学生的能力。

于是，她想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，拥有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性。陆健英还在班级成立了“值日生轮流监督岗”，让学生去互相监督、体验。

为学生搭建桥梁

在教学中，尽管有30年的教龄，但陆健英认为每一个课堂都是新的，学生学习不能一蹴而就，教师教学更不能备一次课而管用终身。因此，每一堂课她都认真做准备，既要研究教材，又要跳出教材，思考如何提升学生的学习兴趣。

“要以学生为本，培养学生的创新精神和实践能力，为学生的终身发展奠定基础。”陆健英在教学工作中，紧跟时代发展的步伐，不断地学习、钻研新形势下的教与学的方法。大胆创新，积极调动学生主动参与学习的意识，提高课堂教学效果。

在课题研究期间，陆健英倡议举办了中高段年级阅读读后感比赛、课外阅读手抄报评比等一系列活动，鼓励学生参与各类习作征文活动。

随风潜入夜，润物细无声。她的学生不负众望，在省市县各级屡获大奖，包括广宁县“翰城杯”作文大赛小学组二等奖；“请到广宁过大年”作文比赛中荣获一等奖；广宁县第十二届读书节“粤读越精彩”现场作文大赛小学组三等奖；广东省“互联网+儿童文学阅读”资源应用大赛活动中《城南旧事》“读本评测套题”类二等奖。

正是她的言传身教，所带班级学生自治自理能力强、班风正、学风好，得到学校领导和学生家长的高度评价。任教的班级多次被学校评为“文明班”。

从教三十年，弹指一挥间。陆健英把人生中最宝贵、最美好的三十年全部奉献给了教育事业，不追逐名利，不计较个人得失，她用行动和成绩诠释着“教师”这个神圣的职业，用青春和汗水书写着自己无悔的人生。

新闻推荐

活力湾区 2019肇庆横渡西江活动圆满举行600“泳士”中流击水庆祝新中国成立70周年

西江日报讯（记者刘小洪）西江碧波荡漾，泳士中流击水。9月21日下午，由广东省游泳协会、肇庆市政府主办的“壮丽70年·奋斗...