幼小衔接不能毕其功于一役 专访肇庆学院附属中学小学部主任梁昭妍
记者：什么时候开始着手准备幼小衔接？
梁昭妍：幼小衔接不是一个能够临时突击的过程，而是需要从幼儿园大班阶段开始，一直持续到小学一年级全学年的长期过程。
记者：幼小衔接的内容包括哪些？
梁昭妍：首先要发展孩子的人际交往能力。幼儿人际交往能力的重要性表现在入学后对新的人际环境的适应。人际交往能力差的幼儿胆小，不能主动地与同伴交往，或与同伴不能友好相处，遇到问题也不敢去找老师反映或寻求帮助等，结果没有新朋友，他们感到孤独，心情沮丧，学习的兴趣大大降低，学校的吸引力也随之消失，同时，这一能力与主动性的发展也是密切相关的。因此，在幼儿园里必须发展幼儿的人际交往能力。
第二要培养幼儿的规则意识和任务意识。小学环境中有大量的新规则出现，幼儿难以记住和遵守，这成为不少新生在学校受批评的主要原因。同时，入学后学习成为必须完成的任务，幼儿却一时难以确立这样的任务意识。有的新生在老师询问作业时，还很轻松地说，“我不喜欢做”，“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”针对这些问题，除小学的改革之外，幼儿园应当注意培养幼儿的规则和任务意识，特别在大班阶段。
第三要培养孩子的主动性。培养主动性就是要在幼儿园教育中培养幼儿的自信心、对周围的人和事物的积极态度，激发幼儿对活动的参与欲望和兴趣，给他们提供自己选择、自己计划、自己决定的机会和条件，鼓励他们去探索、去尝试，并使他们尽量获得成功的体验。研究证明，富于主动性的幼儿思维活跃，做事有信心，能主动与人交往，他们入学后比较快地适应小学新环境，学习成绩也较好。
最后要培养小孩的独立性。小学生课间和课余时间由自己支配，生活需要自理，这就要求他们有较强的独立生活能力。在幼儿园，要注意培养幼儿的时间观念，增强幼儿的独立意识，让幼儿知道什么时候做什么事情，并自觉去做，培养幼儿自理、自觉的能力，逐渐减少成人的直接照顾。
记者：作为家长，应该准备些什么？
梁昭妍：一是关注孩子的体质，多晒晒太阳，多在野外玩耍运动，吃得饱吃得好，使之阳光快乐，这些身心健康的状态是最重要的。另外，小孩子应该睡满十个小时，孩子睡得好不好是家长的责任。现代生活节奏使得大家睡觉普遍都比较晚。家长要慢慢帮助孩子调整，稳定在八点半到六点半的睡眠作息，家长注重引导，不能让孩子跟着大人的节奏来。大人可以陪孩子一起入睡，创造良好的睡眠环境，等孩子入睡以后再做自己的事。有很多孩子就是因为睡眠不好导致身体状况不佳，读书无精打采。
二是培养孩子保持对事物的关注度和兴趣，使之积极投入，善于提问、有好奇心，并愿意花时间了解和探索，对于孩子的终生学习能力的获得和未来发展都是特别有帮助的。
三是入学准备还应重视良好习惯的养成，习惯包括学习习惯和生活习惯。比如：清洁卫生的习惯、遵守作息时间的习惯，整理物品的习惯、认真倾听的习惯、热爱阅读习惯、交流习惯等。
记者：怎样为孩子择校？
梁昭妍：首先要关注学校的校风，校风好，学习氛围较为浓厚，教师负责任。而且无数家长和老师的经验是，小学阶段一个负责任的老师大大超过一所好的学校。另外，要留意学校同年级班级数量，最好不超过5个为宜，每班人数不要超过40人，最好在30至35人为佳。班级、学生太多会大大影响教育质量和教师责任度，竞争压力过大，容易造成小孩心理扭曲，适得其反的例子比比皆是。
记者：择校需要考虑哪些问题？
梁昭妍：我们给孩子选择合适的学校要看的是学校的风气，而不是学校的名气。
不可否认，很多优质学校都有很大的名气。但是，有名气的学校就货真价实的好学校吗？未必，很多学校可能教学环境不错，有着高大的教学楼和设备高级的操场等，但学风却和这些没关系。
所以，我们给孩子选择学校就要去考察学校的学风，只要学风正，教学环境达到正常水平，就可以选择让孩子去读。
接着是看班级人数是否安排合理。一般来说，只要一个班级的孩子不超过40人，这样的班级人数就是合理的。
最后一点，就是孩子是不是喜欢。如果你家附近的小学都满足孩子以上几点，那么直接挑选孩子喜欢的学校就可以——上学的可是孩子，不是咱们，孩子喜欢远远比家长喜欢更重要。
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