构建和谐婆媳（家庭）关系 助力孩子健康成长 基于学校德育实践案例的思考
湛江市麻章中心小学陈玉珠
【案例】小海是本校一个五年级学生，无论上什么课，他都是肆无忌惮、旁若无人地说话。老师批评他，他跟老师顶嘴；同学指责他，他就打同学。老师找他谈话，他头仰得高高的，左顾右盼，一副浑不在意的样子。从办公室回来后，就找投诉的同学晦气，不管是老师还是同学，都对他意见挺大。
一天，他又把一个说他不是的同学打了，对方家长来讨说法，他的态度极为恶劣。我悄悄问他：“你是不是觉得很委屈？”他全身紧绷，紧握着拳头咬牙切齿地说：“我恨他的妈妈！”边说还边恶狠狠地瞪着远处的家长。原来，被打学生的妈妈当着众多同学和老师的面指责他，说他是全班最坏的学生，一定考不上大学。也就是说，他始终没有意识到自己的错误。而他的妈妈站在一旁，一脸的恨铁不成钢和无奈。
经了解，这又是一个因为婆媳对孩子的管教方法、态度不一致而影响孩子健康成长的案例。
婆媳关系自古以来就是非常复杂。成长在不同环境下的两个个体，因为同一个男人从此生活在同一屋檐下，个体的性格、生活习惯、对事物的认知存在差异，本就容易发生矛盾。基于“男主外，女主内”的传统观念和性别差异，家庭管教孩子的责任一般是落在女性身上，婆媳在孩子的管教上更容易因教育观念的不同产生冲突，如果处理不当，就会加剧矛盾，导致婆媳不合，周而复始，形成恶性循环。小海家的情况就是如此。
小海是大孙子，是奶奶的命根子，不管小海是否做错，奶奶都是一味纵容，于是经常和儿媳发生冲突。如吃饭时，小海把喜欢吃的菜全倒进自己碗里，妈妈教育他：“吃菜要留前留后，不能只顾自己。”奶奶就不高兴了：“他喜欢吃就让他吃，吃饱就行了。”小海在学校闯了祸，妈妈关起门来想管教他，结果奶奶敲开门把孩子拉走，并数落儿媳：“多大的事！小海，不要理她！”久而久之，妈妈的话再也不起作用，孩子越来越目中无人。因孩子的问题，婆媳关系越来越紧张，妈妈既愤懑又无力。
孰不知，在家庭教育中，长辈的角色和定位对孩子的影响有着至关重要的作用，婆媳关系的影响更为突出和多见,构建和谐的婆媳关系，在家庭教育中显得尤为重要。
一、统一思想，步调一致，建立良好的婆媳关系
有分歧并不可怕，可怕的是不知道如何消除分歧，达成共识。要建立家庭教育统一战线，统一思想是关键。
理智分析，客观对待，坦诚接纳对方正确意见。当婆婆的，往往自诩人生经验丰富，相比年轻妈妈（儿媳）来说更有实践底气，会有“我吃的盐比你吃的米还多”的倨傲与自信。固然有的做法已落后于时代，但婆婆们的教育经验也并非全是一无是处，有些经验是经年累月积累下来的，是经过岁月印证的，这些年轻妈妈们必须承认并借鉴。而年轻妈妈文化程度高，容易接受新事物，思维活跃，见识广泛，拥有现代教育理念，这点婆婆们也应该有客观的认识并予以接受。
和风细雨，润物无声，搭建心灵沟通的桥梁。感情是处出来的。儿媳可以积极创造和婆婆相处的机会，如逛街、做饭或参与婆婆喜欢的娱乐，平时处理家庭琐事时讲究策略，多交流，多体谅老人，多设身处地地为老人着想。而婆婆也应宽容一些，对年轻人的急性子或偶尔的脾气多一些体谅和容忍……在“润物细无声”的相处中，婆媳的感情会慢慢加深，婆媳之间就能营造出凡事有商有量的良好氛围，为建立教育孩子的“统一战线”奠定基础。
善于沟通，善于学习，共商育儿良策。在婆媳关系融洽的基础上，儿媳再有意识地引导婆婆探讨育儿良策，或者借他山之石，或者针对自家孩子存在的问题虚心求教。通过交流，让婆婆知道自己也有教育孩子的一套方式，希望她能够尊重自己，支持、理解自己的做法，同时表示如果认为自己有做得欠缺的地方，婆婆也可以提出意见，若是合理的，自己会去听取。通过这种方式，既增进了婆媳之间的信任，婆婆也可以受到影响，改变观念，学习到新观念新方法，与时俱进。家里一派祥和，孩子也能放松身心，家庭管教自然水到渠成、事半功倍。
二、面对分歧，儿媳要主动“冷一冷”
从心理学角度看，现在的家庭是小家庭和大家庭两个部分，但只能有一位家长，一个和谐的家庭里要有主次，才能真正实现家庭结构平衡的局面，要么儿（媳）心甘情愿放弃权利，要么公公（婆婆）“让位”。但从社会伦理和生活实际看，婆媳关系有着天然的角色定位和差别，不能简单的归于谁主谁次，最为有效的做法就是真诚相待、彼此尊重和恰到好处的让步。
要知道，有时候婆婆唱反调，只是因为心疼孩子而一时控制不了脾气，此时做儿媳的，就要冷静，千万别意气用事当着孩子的面与之争吵。如案例中的小海妈妈，此时绝对不能冲婆婆发火，可先让孩子回避，等婆婆冷静下来后，再找机会心平气和地进行沟通。交流中，先要肯定老一辈对孩子的拳拳爱心，对她的付出感恩，继而引导她把理由说出来，之后也跟她说明自己的理由，争取对方的理解和支持。“理不辨不明，事不鉴不清”，理智下得出的教育方法，是双方都认可的，这样既找到了管教的好方法，又避免家庭矛盾的发生，促进婆媳关系和谐。
三、协调联动，发挥丈夫（爸爸）、公公的“润滑剂”作用
婆媳关系只是家庭关系中的一部分，如果婆媳之间出现了冲突，有效发挥丈夫甚至公公的“润滑剂”作用，会带来意想不到的效果。案例中的小海妈妈和奶奶每次发生冲突，小海爸爸和爷爷或是避开，或是不以为然地“和稀泥”了事，导致事情不但得不到根本的解决，反而让当事人怨气更大。
如前所说，婆媳关系本来就是亲子关系与夫妻关系各自延伸而成的家庭人际关系，管教孩子的责任不能只由妈妈承担，而是所有家庭成员的责任。“养不教，父之过。”因此，当婆媳在教育孩子时产生矛盾，小海的爸爸就要挺身而出，担负起沟通疏导协调的责任，通过争取父亲（爷爷）的理解，进而做通母亲（奶奶）的工作，而非回避问题或者强横否定，引发家庭矛盾。晚辈做到了包容和尊重，老一辈也会更加包容和理解，孩子的教育问题也容易取得一致的意见。只有在和谐的氛围下，孩子的身心健康发展才能得到保障。如果小海的父母、爷爷奶奶都能清醒地认识到这点，小海的教育问题就不会那么棘手了。
总而言之，孩子的问题无小事，家庭和谐、步调一致，才是对孩子最好的爱，也是教育孩子最强大的动力。
新闻推荐
7月28日下午，湛江局部地区迎来了一场突如其来的大雨。16时许，在麻章区疏港大道与金康西路交汇处，由南向北方向路段路面...