初中英语教学中培养学生写作能力的策略

遂溪县第一中学黄明聪

初中阶段是培养学生英语学习的重要阶段。传统的英语教学已经无法适应时代的要求，新课标明确提出初中英语的教学总体要求是“听说领先，读写跟上”。因而英语写作成为一项重要的内容，这也是初中英语考试中比较重要的组成部分。很多学生对于英语写作往往是靠背诵一些常用的句子或背诵作文范文，这样根本不能解决问题。因此教师在培养学生学习英语的时候，笔者认为应在如下几个方面着手。

一、激发学生写作兴趣是提高英语作文的原动力

初中英语教学大纲明确要求，对学生进行听、说、读、写的基本训练，发展学生的听、说、读、写的基本技能，培养学生在口头或书面上初步运用英语的能力，所以培养学生的书面表达能力是初中英语教学的客观要求。

应该说，学生通过小学阶段的英语学习已初步具备写几句的能力，但初中英语写作的要求已比小学的要求大大提高，它不仅只是要求写几句话，而是一篇文章，这样难度就增加了，不少学生面临英语写作，产生畏惧心理，无从下笔。为了提高学生英语写作水平，笔者认为，教师须设法激发学生英语写作的兴趣。我的具体做法是：首先，每次布置作文时给予点拔，提示学生可能涉及的语言点，如写Ourschool一题会用到：1、Therebe结构。2、方位词：inourschool、nearmyhome、acrossfromthebusstation等。3、动词短词：likeitverymuch、study/workhard、belikefriends等。其次提示学生将每个句子拓展开来写，如先写学校的所在位置以及学校环境，后写班级数量及师生情况，再写运动场和图书馆等。最后要求学生用串珠子的方法将各个语言点连接起来。这样学生就会觉得有东西可写，写作的兴趣就自然而然地激发出来，学生就会感到英语作文是件轻松的事。

二、认真审题是写好英语作文的关键

英语作文跟汉语作文一样，同样需要审题。所谓审题，就是深入思考和反复推敲作文的话题或题目（包括材料），以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确定写作的内容。概括地说，审题就是写文章或答题前仔细了解题目的要求。如果不经过审题写作起来思维就会紊乱，一篇好的作文一般就是从审题开始的。

初中英语作文不外乎是两种：一是材料作文，二是看图作文。材料作文就是根据所给出材料要求来写的，有要求写日记的，有要求写书信的，有要求叙事的，有要求记人的。而材料作文以书信类作文居多，这也是英语作文最常见的形式，它分为很多种类，如咨询信、感谢信、祝贺信、邀请信、介绍信、求职信以及一般信件等等。每一种类型的要求都不同，如咨询信侧重了解信息，感谢信则表达谢意，祝贺信则对对方的成功或收获表示祝贺，邀请信则邀请对方参加晚会、宴会等，而介绍信则是介绍人物或产品，求职信则表达谋求职业，而一般书信有的是谈生活，有的是谈学习，有的是谈理想等等。

至于看图作文，则是根据图文的提示来写，这类作文要注意正确使用时态。

三、不断夯实基础是突破英语作文的捷径

俗话说，巧妇难为无米之炊。诚然，英语单词是构成句子的第一要素。有人说，如果把英语比作一座大厦，那么结构就是语法，原材料则是句子，而句子就是单词与单词合理结合。所以除了正确使用语法之外就需要拥有一定的词汇量，因为这是写好英语作文的基础，也是突破写好英语作文的捷径。比如2019年广东省中考英语作文题就是向英国友人介绍广东美食和传统文化，这就需要掌握广东美食方面的词汇，如虾饺（shrimpdumplings）、烧蚝（rostoyster）、凤爪（chickenfeet）、蒸排骨（steamedporkribs）等等；传统文化方面的词汇，如赛龙船（dragon-boat-racing）、舞龙（drangondancing）舞狮（liondancing）以及广东粤剧（Cantoneseopera）等等,所以平时多积累语汇是很重要的。

当然，英语作文的提高不是一蹴而就的，它是一个循序渐进的过程，这个过程也是持之以恒的过程，需要师生的共同努力。

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