廉江用制度规范教师行为，两手抓师德师风建设 师德不佳？评先争优一票否决
南方日报讯廉江坚持把教育放在优先发展的战略地位，成功创建“广东省推进教育现代化先进市”“廉江办好人民满意的教育”荣获“中国民生示范工程”奖。近两百名先进教师获得“廉江市优秀教师”“廉江市优秀教育工作者”“我心中的好老师”荣誉。
近年廉江市通过举办思想政治教育活动、用制度规范教师行为，两手抓师德师风建设，培育“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心）教师队伍。按廉江市教育局规定，对师德师风存在严重问题并造成不良影响的学校，学校班子成员一年内不得评优评先，学校主要负责人两年内不得提拔重用。
争做“四有”教师
“师德，是教师之魂，简单的两个字份量却很重。”
“陶行知先生说：爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”
演讲台上，一位位教师陆续登台，用生动鲜活的事例，讲述自己对师德的感悟，抒发教育情怀，阐述新时代教师的使命和担当。
这是廉江市“学准则，强师德，争做"四有"好老师”师德师风演讲比赛活动上的一幕。平时教育学生的老师，通过演讲比赛教育自己，是廉江市提升教师职业道德素养的举措之一。
在开展“学准则，强师德，争做"四有"好老师”师德师风演讲比赛活动中，参赛教师们通过自身教育故事、教育梦想和身边优秀教师的典型事迹，抒发教育情怀，讴歌师德典范和先进事迹，弘扬时代高尚师德，阐释争做“"四有"好老师”“四个引路人”的时代使命。
经过激烈角逐产生的“六强”选手，被推荐到湛江市参加师德师风演讲决赛。廉江教师最终不负期望，1人获得湛江市二等奖，5人获得湛江市三等奖。
此外，通过开展“廉江市优秀教师”“廉江市优秀教育工作者”评选和“我心中的好老师”评选活动，廉江教育工作者荣誉感和责任感也得到增强。
廉江市教育局有关负责人表示，由这类评比产生的榜样效应，激发教育事业发展的“群雁活力”，在教师队伍中形成学习师德榜样、争做“四有”教师的浓郁氛围。
确立制度规范行为
以各类评选、比赛开展思想教育的同时，廉江市配套制定了相关监督考核办法，用制度规范教师行为，两手抓师德师风建设。
按照廉江市教育局要求，全市各中小学（幼儿园）把师德建设纳入学校的日常管理，并作为教师考核的重要内容。该局制定的《师德建设实施方案》和《师德考核办法》，作为教师年度考核的依据，并与教师的绩效考核结合，作为发放教师绩效工资的依据。
严管的同时，廉江市又出台激励措施，将师德师风建设与教师的职务晋升、职称评聘、评先表模等结合起来，完善师德评价制度。
今年廉江市委全会工作报告和政府工作报告都把“办好人民教育”写进其中，明确要“大力推进教师发展中心建设，培育"四有"教师队伍”。
对此，廉江市教育局提出，要建立学校、教师、学生、家长、社会五位一体的师德建设监督网络，并公布监督电话，主动接受社会监督。同时加大对违反师德行为的查处力度，对违反师德的教师要予以通报批评，严肃处理；情节严重的，要坚决依法打击、严惩不贷。
李廷睿
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