家校携手 利用传统节日开展教育让孩子感受传统文化魅力
刚过去的端午节，插艾叶、吃粽子……让孩子们深切地感受到传统文化丰富和精彩。教育界相关人士认为，传统节日已不仅仅是一个节日，更是一个追忆先贤、提高民族文化自信、激发民族精神的重要形式和契机。通过传统节日对学生开展传统文化教育，是学校教育和家庭教育让孩子了解历史、珍惜当下的极佳的教育时机。
让孩子从小爱上传统节日
“在吴川，端午节有吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲，插艾草等习俗。”家住吴川市梅菉街道沿江路的郭女士告诉记者，吴川与端午节有关的活动在农历五月初一就开始了。初一这天一大早，吴川各个市场都摆满了草药，有艾草、桃叶、香茅、苦草、陌药等十多种。这天人们拿艾草插门来驱除毒虫，初一或初五端午节买草药煮水午时为小孩洁身沐浴，据传用五月“龙舟水”和草药煮水沐浴，可以预防皮肤病，健健康康。
端午节当然少不了赛龙船。每年五月初五端午节前后，各地都有赛龙船的习俗，由于今年受新冠肺炎疫情影响，没有举办赛龙舟活动。
湛江的一些中小学校，也充分利用传统节日，积极开展传统文化教育活动。6月22日，端午节来临之际，湛江市十九小举办主题为“品味粽子香飘端午展示校本太极文化”的端午节传统文化节日活动。学生们了解了端午节的历史、意义，还动手包了粽子。活动让孩子感受中国传统文化内涵的同时，促进亲子教育和互动，加强家校合作，获得了广大师生的欢迎和家长的好评。
“端午节有屈原爷爷的故事，可以看精彩的龙舟比赛，还有好吃的粽子，我很喜欢这样的节日。”吴川市梅岭小学三年级的学生小杨说。
家校携手，推进传统文化教育
“利用传统节日开展传统文化教育，不仅可展示校园传统文化的学习实践成果，也让学生们在活动参与中亲身体验了传统习俗，感知了传统文化之美，进一步增强了师生的文化自觉和文化自信。”吴川市沿江小学负责人如是说。
据了解，沿江小学每年利用清明节、端午节、中秋节、重阳节等中华传统节日，积极开展校园文化活动，深入学习、宣传、传承、展示传统节日的历史渊源、礼仪习俗等。沿江小学六年级学生小梁说，通过参加学校举行的系列传统文化活动，潜移默化的使自己对传统节日有了更加深入的理解，也为我们民族而骄傲，为我们的国家而自豪。
“中华民族传统节日是民族文化的宝贵财富，每一个传统节日都蕴涵着中华民族独特深层的精神价值观，是我们中华民族文化的根。”吴川市沿江小学负责人认为，在弘扬和培育民族精神的教育活动中，学校以传统节日教育为切入口，积极开展传统节日系列活动，通过活动教育，弘扬传统美德，提高学生对民族文化的认同感和自豪感。
吴川市梅菉街道沿江路的郭女士说，学校教育和家庭教育要有所侧重。家庭教育要偏重于参与，让孩子成为节日的主体。在去年的端午节，她让10岁的女儿参与包粽子，插艾叶。女儿高高兴兴地参与其中，同时也好奇地询问为什么要做这些。让孩子产生好奇心后，此时向孩子讲述节日的来源，讲述这一节日中的历史人物和他们的主要事迹，甚至讲一讲家里多年来过这一节日的趣谈逸事，孩子会非常用心地去体会，感受到传统节日的文化魅力。
挖掘传统节日的民俗文化内涵，开展各式活动
“在传统节日文化教育中，要让传统节日更具参与性和趣味性。”坡头区教育工作者徐先生认为，通过传统节日教育增进学生对中华文化的认同和理解，这是教育发展的正确方向，要给学生更多的参与时间和空间，体验更多过中华传统节日的乐趣。比如，许多传统节日与吃相关，如元宵节吃汤圆、端午节包粽子、中秋节做月饼等，可以设计成为学生喜爱的体验活动。如重阳节可以安排学生与家人一起感受敬老情意，又如传统节庆物品需要制作时，可以多邀请一些有经验的祖辈家长来当助教。
吴川市民俗文化专家、广东省“年例”项目非遗传承人凌生认为，传统节日从祖辈传承而来，积淀凝聚了中华民族数千年的历史文化，是我们同根同族血脉相承的节日，利用节日开展传统文化教育非常有必要。春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳，是我国的七大传统节日。清明节，我们哀思故人，缅怀先烈遗志；端午节，我们崇敬过往，抒发爱国之意；中秋节，我们合家团圆，诵读古典情怀……我们要深入挖掘每一个传统节日的民俗文化内涵，并借此开展形式多样、内容丰富的群众性文化活动。
凌生建议，传统节日更是学校教育和家庭教育让孩子了解历史、珍惜当下的极佳的教育时机，家校携手强化孩子的传统节日文化教育。同时呼吁教育部门革新观念，加强民俗教育在学校教育中的比重，开设各类弘扬中华民族传统的课程，特别是节庆教育，进一步加深青少年对中华美德、民俗文化的认识，进一步传承中华美德，弘扬中华民族精神。
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