5月：云端心理健康教育活动月 爱周中学的特殊开学季
本报记者林小军通讯员彭瑛戴秀清
一场突如其来的新冠肺炎疫情，一个特殊的校园开学季，给学校心理健康教育工作带来了许多新问题。复学后坡头区爱周中学高度关注学生心理调适，在配合国家打赢疫情防控阻击战的前提下，突出“云端”心育，在心育工作上做出了许多探索与创新，切实关心关爱学生身心健康。
科学排摸“云测评”
全体学生网络测评。第一批学生复课前完成《毕业班复学身心状况调查》，心理教师调查总体情况，提供给毕业班同学一份复学心理调适指南。5月11日后，全部完成《中学生复课返校适应状况评估》，同步发送预警通知、开启预警访谈、开展访谈跟进工作。线下班主任和科任教师通过班会活动、课堂观察、在校表现等全面了解学生复学后的身心状况。对适应不良的学生根据学校编制的《学生谈心谈话记录表》开展谈话，并将谈话记录及时上报给学校。
开好心理“云处方”
对学生中的共性问题（学生长时间居家亲子矛盾凸显，网络学习效果不佳，返校复课后出现情绪起伏等），利用心语心苑订阅号开好“心理云处方”，班主任在大课间通过班级多媒体平台向学生展示。
咨询方式多元化
根据云普查和谈话结果，排查存在心理问题的学生，心理教师给予心理援助。所有学生也可通过“疫”起咨询网络平台或现场咨询的方式向心理老师寻求心理援助。心理老师每天24小时在线，咨询室每天8个小时值班。
建立“成长云档案”
学校为重点学生建立“成长云档案”。档案收集内容包括班主任更新的每次《学生谈心谈话记录表》，心理老师记录的咨询内容，家长来访谈话内容。针对问题特别严重的学生，向家长发放《学生心理健康状况告知书》，请家长陪同学生前往医院心理科做心理健康状况的评估，确定是否需要转介。
家校合作云端化
复课后立足疫情防控和返校学习学生心理实际状态，推出家校共育系列微课，开展“亲子时光”活动，如《“爱，就大声说”——对母亲表达爱视频征集》《幸福定格——亲子照片征集》，鼓励家长和学生通过活动增进关系。
在“心语心苑”订阅号推出《爱周家长微课堂——家校共育系列微课》，目前推出《如何引导爱发脾气的孩子》。在何国富校长的指导下，课堂做到了系统化、精细化。
双轨并进心育课
利用校园直播系统推送《爱周心理大讲堂》《中（高）考助力站》，班主任组织学生在课间观看。周末学生可在“心语心苑”订阅号回看。已推送《毕业班学生复学心理疏导》《正能量视频》，通过双轨并进心育课指导学生增强心理韧性，提高自身心理免疫力。
线下心育组合拳，包括心理主题班会、团体素质拓展、心理小活动等多种方式帮助毕业班学生进行心理调适。如在复课后，立即开展“学霸书桌”设计大赛，打造自己专属个性与整洁并存的学习环境，以促使学生养成良好学习习惯，潜移默化中提升学习效果。
云端心理活动月
为配合疫情防控不聚集，学校将2020年5月定为云端心理健康教育活动月。主题为“"疫"成长·云分享·心健康”，涉及三大板块，分别是：话（画）心声、“心”绘历程、共同成长。学生利用周末时间自主参与里面的九个心理活动项目，通过网络提交参赛作品。活动鼓励了学生积极探索逆境中生命成长的力量，提升学生的心理品质，树立自尊自信、理性平和、积极向上的阳光心态。
在疫情防控关键期，爱周中学全体教师坚决提高政治站位，因时制宜，创新心育工作，切实做好学生心理疏导工作，确保防控工作有序有效地开展。
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