以创建规范化家长学校为主要抓手 湛江市推进家庭教育工作取得累累硕果 家校携手促成长 齐心共育向阳花
从2015年开始，湛江市以创建规范化家长学校为主要抓手，加快推进家庭教育工作常态化、规范化、科学化，取得了丰硕成果。
近日，广东省教育厅公布广东省中小学家庭教育典型案例名单，湛江市送评的20个案例中，有10个案例入选。其中，“校（园）长开展家校协同育人”典型案例1个，“班主任开展家校协同育人”典型案例2个，“家庭教育指导品牌项目”5个，“学生家长家庭教育”典型案例2个。
常态化指导夯实家庭教育工作基础
有的家长工作繁忙，与孩子相处的时间很少；有的家长把孩子交给老人或亲戚朋友看管，孩子缺乏家长的陪伴，造成性格孤僻；有的独生子女，由于父母过于溺爱或者望子成龙心切，教育方法不当，造成儿童身心不健康……在日常生活中，家长缺少先进的教育理念与科学的教育方法、缺少与孩子交流沟通的时间，导致学校教育事倍功半的现象比比皆是。
近年来，湛江市高度重视家庭教育的作用，扎实推进家长学校工作的开展。2015年，市教育局成立了家庭教育工作领导小组，把家庭教育工作作为学校德育工作的重要内容纳入日常管理，从此家庭教育管理进入常态化。
同年成立了湛江市家长学校教学研究中心，至今逐步形成了由市教育局领导统筹、思政科负责、幼教政教教研员和关工委老同志参与、各县（市、区）中小学幼儿园家长学校骨干教师为主体、岭南师范学院教授为顾问的家长学校教学研究中心组。各县（市、区）教育局也成立相应组织，在不同层面充分发挥了专家和教研员的专业引领和业务指导作用。
据悉，市教育局每年组织一次创建规范化家长学校骨干教师培训班，4年来共培训骨干2000多人。此外，湛江市经常参与关心下一代工作的老同志有5000多人，这些老同志经常到规范化家长学校创建单位进行指导，成为家长学校的“良师益友”，有效提升了家庭教育指导水平。
规范化建设有效提升家长学校办学水平
“刚开始时，虽然大部分中小学均建立了家长学校，实际上是以家长会代替家长学校，家长学校只是挂了一个牌子。我们认识到，只有把家长学校办成规范化、科学化、课程化、常态化，才能让每一位家长自觉地、积极地为教育子女付以行动。”赤坎区教育局关工委常务副主任余红颜说。
目前，全市有3100多所中小学和幼儿园，学校众多、办学水平参差不齐。为推进家长学校建设规范化，湛江市制定了《湛江市创建规范化家长学校工作方案》，采用点面结合的方法，分期分批推进家长学校规范化建设。
2014年，全市16所中小学参加首批全国优秀家长学校实验基地创建工作，赤坎区、麻章区参加首批实验区创建活动。从2016年起，各县（市、区）教育局每年组织5%以上学校幼儿园参加规范化家长学校创建活动。
学校以家长学校为主渠道，结合家长会、家长开放日、家长接待日、家访等传统做法，密切家校联系，构建家校结合育人共同体。
截至目前，赤坎区通过验收被命名为全国规范化家长学校实验区，麻章区也将在今年接受验收。全市还有16所全国优秀家长学校，市级组织验收3批规范化家长学校共187所；下一步，市直属中小学和湛江经济技术开发区中小学将百分百创建成规范化家长学校。
为提高家庭教育指导科学性和实效性，湛江市家长学校教研中心组精心编写了《湛江市幼儿园、小学、中学（职业学校）家长学校课程方案（试行）》（以下简称《方案》），从2019年秋季开始在全市中小学和幼儿园家长学校全面开展实验工作。
《方案》按照每学年1次讲座、4次父母课堂、1-2次实践活动的要求，推荐了6-7个课程主题，并提出每个课程的设置背景和教学目标。此外，《方案》还为每个年级提出了若干个参考课程，供班主任教师根据学生和家长需要灵活选用，增强针对性和实效性。
“家长学校培养的对象是家长，但教育的最终归宿是培养学生。我们以家长学校为载体，架起学校、家庭、社会"三教"结合的桥梁，取得了家长有成长、学生有进步、老师有成就、学校有成果的可喜变化，出现了孩子督促家长做优秀家长、家长教育孩子做优秀学生的良好局面。”余红颜说。
创造性办学特色鲜明亮点纷呈
新生入学，家长也必须跟随着入校（家长学校），各自均建立学籍档案；孩子毕业，家长也从家长学校毕业。“学生入学，家长入校，一起学习，共同成长”，这是赤坎区在创建全国规范化家长学校过程中探索出的办学新模式。五年多来，这一模式得到了家长和社会的广泛认可。
除了专家讲座、父母课堂、家长沙龙、亲子活动等基本模式外，湛江市规范化家长学校的教学活动在实施模式上大胆创新，形成了各地各校的鲜明特色。
湛江市第二十七小学创新改革家长会方式，根据每个年级的实际，策划不同的主题，解决不同的问题。“主题论坛式”家长会，家长是主角，围绕主题，有讨论、有争辩、有互动，有情景剧、有舞台剧等。此外，还邀请家长走入课堂，为孩子们讲课。学校还建立了家长志愿站，不少家长踊跃参与，成为学校管理志愿者，在上放学高峰，成为交通协警，还有一些家长积极参与学校升旗仪式、大课间、比赛活动等。
湛江市第八小学开通“家校在线”短信栏目，栏目设立“家教小天地”“温馨亲子会”“家教名人名言”和“校长寄语”等四项内容，定期每隔三天由家委会向全体家长发送信息。近五年来，家委会坚持向家长发送家庭教育短信共1500多条，得到了家长们的充分肯定与赞赏。
此外，湛江市还开创出“网络课堂”的新模式。遂溪县遂城一小创造主题班会、父母课堂、网上研讨（网上家长沙龙）、亲子活动相结合模式，一连串的教育教学活动围绕一个主题开展，家长和孩子一起学习、一起活动、一起成长。开发区东简中学家长学校组织一月一主题的家长网上学习活动，非常适合外出打工的家长参与家长学校课程学习，对于农村学校提高家长的受教育率和实效性具有借鉴意义。
差别化教育增强家庭教育实效性
针对不同年龄、不同类别的学生和家长，各地各校在创建规范化家长学校的过程中，还注重进行个性化、差别化的教育指导，增强家庭教育的实效性。
湛江第一中学“鹏博班”是该校2016年5月招生的实验班。2019届“鹏博班”班主任陈晓君精心打造家校协同“三信三情”班文化。班主任给家长写《良好家庭教育奠定孩子人生幸福的三大财富》信，给学生写《鹏博8817工程内化自我管理》信，班文化被形塑建构。该班亲子课堂荣获湛江市家长学校优秀课例评选一等奖，成为家校合作的典范。
湛江二中港城中学形成了“三项六阶层进”家庭亲子教育模式，初一年级以养成教育为主，初二年级以同学情、师生情、父母情“三情”教育为主，初三年级则以自信教育为主，以学期为单位分为“六个阶段”，以亲子活动为载体，逐层递进式推进家庭教育活动，为学校各年级“家委会”和班级互动开展家庭教育提供了范式。
湛江市第十七小学地处赤坎区城乡结合部，学生当中大约七成是留守流动儿童，家长主要是进城务工流动人员，他们的文化程度普遍不高，许多家长对家庭教育不重视，也根本没时间去管孩子。该校根据实际情况，利用家长学校课堂，组织开展形式多样的家庭教育活动。如请家长走进学校，小手拉大手，一起参加习惯养成训练活动，让孩子在活动中学会文明、懂得礼仪、培养习惯，让家长在互动中改变家庭教育观念。该校先后获得全国读书育人特色学校、全国留守儿童示范家长学校、全国规范化家长学校等荣誉称号。
著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细致和复杂的任务。”
学校是孩子们成长的重要阵地，家庭却是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。加强家校合作，形成教育合力，携手共育向阳花，是教育的永恒主题。
市教育局相关负责人透露，接下来，还将进一步健全学校、家庭、社会“三结合”教育网络，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族传统家庭美德，把爱家与爱国结合起来，构建立德树人落实机制，为培养担当民族复兴大任的时代新人不懈努力。
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