为给学生上好网课，教师更新观念和方式，付出了比平时多几倍的辛劳 一节微课录了20次精益求精变直播达人
记者文秋华
通讯员梁华杰许晶盈
受疫情影响，全市中小学生被迫“宅”在家中，各中小学校迅速转变思路，采用合理的线上辅导和线下自主学习等方式展开春季教学。记者从市教育局了解到，湛江市不少教师为了给学生上好网课，付出了比正常上课期间多几倍的辛劳。网课，让孩子们足不出户就能学习知识，也让教师们更新了教学观念和教学方式。
乡村教师帮学生买手机
学生们上网课，首先要有设备，面对一些有困难的农村学生，怎样去组织线上教学呢？廉江市石岭镇第二小学郑修良老师在开展线上学习前，对每个孩子家庭学习的网络、设备、环境进行摸底调查登记，对于存在的问题，他一一打电话联系村长或邻居协助解决。如：学生郑炜儒的家很偏远且无网络，郑修良打电话给村干部说明情况，村干部马上安排他到村文化楼办公室进行线上学习。郑修良甚至自掏腰包，为学生排忧解难，确保线上教学正常开展。如：伍胜明和伍胜鑫两兄弟为孤儿，爷爷奶奶年老体弱，家里只有一台旧款手机供兄弟俩线上学习。2月19日上午，兄弟俩在班级微信群留言说手机太卡了，看不了视频。当天线上学习结束后，郑修良戴上口罩，到街上买了一些学习用品、教辅资料和一台新手机送到兄弟俩家。兄弟俩捧着新手机看了又看，爱不释手。
坚持带病完成直播课程
对于不少老师来说，“直播”是一个陌生词，为了搞懂怎么录播、直播，老师们仔细研究各种软件。在筹备网络开课的那段时间，湛江市第十六小学陈婷老师不是在电话中就是在电脑前研究各平台的运作技术、剪辑录播、教学设计等。陈婷老师除了和后台管理员沟通，还要帮忙解决回应家长的问题，因为看电脑听电话太多，眼睛发红总是流眼泪，耳朵也是嗡嗡作响。2月9日是陈老师的生日，一家子对着满桌的饭菜等着她，但因陈老师有电话会议，菜全凉了。17日，陈老师的盆腔炎又发作了，腰都直不起来，折腾了一整天，深夜家里人开着车满大街找药。但第二天早上，陈老师仍坚持带病完成了直播课程。
怕孩子们呆在家里时间久缺乏锻炼，陈老师专门请了武术教练，录制自编且适合学生的武术操让学生每天练习，还让学生学习种豆芽、包饺子、配音，用思维导图来学习防“疫”知识等。想学生的时候，陈老师还会和孩子们视频会议，和大家聊聊天，鼓励孩子们正确面对疫情带来的压力，以饱满乐观的精神状态迎接生活。
防疫教育与教学相结合
作为教育工作者，尤其是一名来自农村基层学校的教育工作者，任教于吴川市塘尾中学的杨小婵老师在最开始面对“直播网课”时，真可谓是深感焦灼：既担心自己上不好网课，又担心网课的教学质量不好，还要担心学生不自觉。但是上了几次网课以后，事实证明她的担心是多余的。杨小婵老师说，自己实实在在地感受到了网络直播课教学带来的美好，同学们回答问题积极踊跃，视频连麦时由一开始的羞涩到后来的落落大方，让她不禁惊叹新时代的孩子身上确实有种初生牛犊不怕虎的精气神，还常常有很多令人赞叹的见解。杨小婵老师和学生一起学习秋瑾的《满江红》，同学们对作品中那句“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”的分析令她动容——同学们说，一批批驰援湖北的女医护工作者为了方便工作剪掉了心爱的长发，不正如诗句中所说的“心比男儿烈”吗？在杨老师的引导下，学生们还写了练笔《致敬最美逆行者》，学生们在作文中纷纷表达了对医护人员的敬意，表达了对祖国的祝福，让杨老师深受感动。
作为湛江市名班主任工作室的主持人，陈婷老师工作室以工作室的名义和湛江市第十六小学向全区小学开展“同舟共济，众志抗"疫"”征文活动。请家长和师生拿起手中的笔把“抗疫”生活中的所见、所闻、所想、所感，把家人或身边抗击疫情的感人故事，以及家人宅家的故事记录下来。征文活动共收到学生稿件150份，家长稿件50份，教师稿件11份。学生以文言文、诗歌、记叙文等形式，通过童眼看世界，写所见所闻，特别是医务工作者的孩子描绘了爸爸或妈妈的辛劳和坚毅，表达了对爸爸妈妈的尊重。家长的征文，来自教授、医生、环卫工人、警察、教师、社区工作者等各行各业的人群，让大家看到了平凡人身上可贵的精神。在公众号上，陈婷老师每天更新文稿，向社会弘扬正能量，让大家向身边的先进学习。
学生刷屏“老师辛苦了”
进入2月，坡头区第一中学老师刘彩英一刻也不敢耽搁，每天上网查询实用软件，学习优秀教师案例。为了制作好网课，刘彩英还请学生给她“指点迷津”，开关怎么用，音频软件怎么插入……除了试题讲解，刘老师还把疫情作为教材，录制专题英语课如抗疫英雄、生命教育等。有时为了录好微课，把自己关在房间半日，一节微课录了20次，斟酌每个单词，录错一句话，重来；说错一个词，再重来……精益求精，再用视频剪辑软件降噪，配背景音乐等优化效果。
上了一个多月的网课，刘彩英对网课技术学习和实践有很深的心得体会。她认为，网课课程开发要接地气，尽量让学生在直播的时间理解授课内容，并督促学生线下自主学习。网课也让她看到学生的另一面，有的学生在校时内向不爱交流，网课上却很积极；有些学生不仅上直播还看回放，学生们的进步让老师欣慰，看到刷屏的“老师辛苦了”等字眼，自己特别感动。刘彩英认为，这次线上教学历程是她教师生涯中的成长契机，促使她更新了教学观念和教学方式。
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