坡头区第一中学高二英语教师刘彩英：“疫”线有你 共克时艰
本报记者潘洁婷
在疫情防控的特殊时期，坡头区第一中学高二级英语备课组长刘彩英老师响应“停课不停学”的号召，克服困难，迅速掌握线上教学技巧，认真备课，确保教学质量和进度，坚守“教书育人”的初心，用实际行动谱写了一曲爱岗敬业的赞歌。
心系学生勇挑网络教学重担
网课初始，困难重重。放假在家的学生没有课本、没有资料，放假在家的老师没有电脑、没有教案，更没有网上教学的经验，一切都是摸着石头过河。身为备课组长，刘彩英不惧挑战，迎难而上。
“线上教学”即将启动，在紧张筹备授课内容的同时，刘彩英主动承担了市高考英语模拟试题的出题任务。由于出题时间紧迫，为了完成这个任务，刘彩英看到了凌晨四点的夜空，“那几天虽然很累，但是我却很欣慰，很高兴能为湛江市高考备考贡献自己力量。”
线上探索潜心做好线上教学工作
尽管并不熟悉线上教学的方式，手头书籍和资料有限，甚至没有十分便利的线上教育工具，但刘彩英都尽力克服种种困难，第一时间投入到了工作中去。
从准备到开课，留给刘彩英的准备时间并不充裕。家中网络突然瘫痪，成为刘彩英备课的第一个拦路虎。由于所居住的小区出现了新冠肺炎确诊病例，电信公司职工无法上门处理网络问题。刘彩英无奈只能通过手机热点“蹭网”。
线上教学对刘彩英来说是一个不小的“挑战”，为了更好完成教学计划，实施课堂教学，她从零开始，收集资料、学习线上教学知识、遴选课程平台等。
这是一次前所未有的挑战。教学和教学研究对高中教师而言，多数时候都是面对面进行的一种集体活动。当离开讲台与办公桌，仅能坐在电脑或手机的屏幕前与学生、同事隔空沟通，老师们都感到非常不适应。
除了完成自己的备课任务外，刘彩英还积极与组内老师沟通，帮助大家顺利开展教学。短短两天的时间里，她组建与发起多个网络培训教学群。在备课中她和其他老师一起精心准备空中课堂，编制课件、充实内容、把握重点、提升效果。
在摸索中她一步步掌握了钉钉网、QQ屏幕共享、腾讯课堂、录屏大师等好几个网络教学软件，以备讲课中出问题，可以随时转移课堂，不耽误学生的上课进度。
有时为了录好微课，她把自己关在房间半日，一个微课录了20次，斟酌每个单词，录课时有时口误，录错一句话，重来，说错一个词，重来，再用视频剪辑软件降噪，配背景音乐等优化效果，精益求精。第一节课的准备工作从早上八点一直做到了下午两点。
通过多渠道、多方式的潜心专研、精心施教，刘彩英边学边教，边教边改，总结经验，弥补不足，较为熟练地掌握了线上教学工具和手段，较好完成了教学任务，受到了学生和家长的肯定。
以生为本为抗疫传递信心
防疫期间的线上教学，既是挑战，也是机遇。在刘彩英看来，信息化教学是教育的发展趋势，此次线上教学也成为了一次“初演练”。这促使刘彩英在每一次课程教学中，都尤其注重教学的效果和质量。为了帮助学生建立学习的信心，线上教学正式开始前，刘彩英精心准备了多场“加油”班会课，结合学生的实际，选择典型的、积极的案例融入英语教学中，帮助学生树立正确的学习观，鞭策学生抓紧时间学习。
有了前期充足的准备，刘彩英的线上课程圆满完成。为了不让同学们有“上课新鲜、课后无聊”的情况。每次课后，她都为学生们准备测练试题。她还随时在线答疑辅导，时不时还点名有奖答疑。
为了防止“满堂灌”，她仔细挑选了线上教学资源，针对重要知识点开展了视频提问、电子板书答题、分组短汇报等多种形式实时互动。“没想到线上上课挺有意思”、“老师视频提问让我都不敢在床上听课”、“多种方式讲"材料"、在线上课收获多”……每次课后线上讨论会说起同学们的这些评价，刘彩英都会发出由衷的笑声。
刘彩英告诉记者，从线下搬到线上，掌握学生的真实情况最为困难。为了能够更好地了解学生的学习状况，线上课程结束后，她都会及时与学生沟通，收集同学们的对线上课程的意见和建议，并在学习任务结束后，了解学生学习动态，督促学生完成学习进度，课程进度和上课效果丝毫不减。
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