聚焦“对接”深耕产教融合
1月2日，记者从市教育局获悉，湛江市近日出台了《湛江市职业教育发展三年行动计划（2019～2021年）》（以下简称《行动计划》），进一步提升职业教育办学水平和人才培养质量，增强职业教育服务经济社会发展能力。（1月3日《湛江日报》）
近年来，随着宝钢湛江钢铁、中科炼化、巴斯夫（广东）一体化基地等项目在湛江扎根，“产教融合”已作为热词被湛江市民熟知，也成为湛江市教育部门、职业院校和产业界等各方大力推进的工作重点之一。《湛江市职业教育发展三年行动计划（2019～2021年）》的出台，无疑为湛江产教融合再次按下了“快进键”。
“没有强大的制造业，就没有国家和民族的强盛。”写入《中国制造2025》这句话，表明了我国迈向制造强国的决心。人才是第一生产力，制造业之争从根本上来说，就是人才之争。实践证明，不重视人才的企业最终难逃被市场抛弃的命运。湛江要加快建设省域副中心城市、打造现代化沿海经济带重要发展极，就必须培养或招揽一批能满足本地产业特别是重点支柱产业发展需要的创新型、应用型人才。人才从何而来？最快捷、最有效的办法莫过于从实践中来、从产教融合发展中来。
产教融合，在不同阶段呈现不同形态。初级阶段的产教融合，主要表现为职业教育的校企合作，协同育人，解决职业教育人才培养滞后于新产业技术变革这一紧迫的现实问题。中级阶段的产教融合，则是区域产业集群与学科集群融合。而到了高级阶段，产教融合会上升为以职业教育和高等教育为重点的整个教育体系与整个产业系统发展方式的变革，成为一地发展战略的有机组成部分。当前湛江的产教融合，处于转型升级关键时期，也是实现跨域发展的黄金时期。
“升级”是目标，“融合”是关键，而破题之钥在“对接”。当前职业院校方面的短板在于实力不够强、专业不够精、产教融合不够深入。因此在《行动计划》的引导下，各职业院校和高等学校要在“对接”二字上下苦功。职业院校发展要主动对接科技发展和市场需求，专业设置要主动对接产业和行业需求，课程内容要主动对接职业标准，教学过程要主动对接生产过程。通过教育“生产链”各个环节的对接，不断完善职业教育培训体系和专业布局。更为关键的，是战略意识与湛江支柱产业、湛江发展大局的对接。
《行动计划》里有一项很打动笔者——“到2021年，实现学校专业设置与产业匹配度超过90％。”。这个“90％”不容易啊。过去我们在实践中，各方主体对产教融合的认知大多停留在校企合作协同育人的初级阶段，并据此制定产教融合方案，这样的产教融合局限于“点对点”的融合，即一个专业对接一个或几个职位、一个学科对接与之关联的行业、一个学校对接一个或几个企业。这类融合形式太“散”，难以统筹融入湛江支柱产业框架中，产教融合的实效性有限。《行动计划》有意识去解决这个问题，但“对接”是双方的事，不是一头变化就能起到效果，能不能再进一步从自身“对接”上下功夫，就是下一步工作的关键。
《行动计划》的出台带来了希望，到底效果如何，就让我们拭目以待。
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