拟投入5.48亿元加强乡镇寄宿制学校建设 “家+校”温暖乡镇孩子求学路
图/记者刘冀城
廉江河唇中学初三学生庞旭星从家里到学校需骑自行车一个半小时，耗时耗力。幸好学校提供住宿。他省时省力多了，“融洽的集体生活很有归属感”。在湛江市，像庞旭星这样的孩子并不少。目前全市农村义务教育寄宿制学校有239所，寄宿生在校生共15.9万人，其中小学2.36万人、普通初中13.54万人。
湛江市持续加强建设农村义务教育寄宿制学校，让孩子不再为漫漫上学路所困扰。
推进建设
宿舍宽敞整洁孩子省时省力
在廉江六中，杨守红校长带领记者参观2016年建成并投入使用的女生宿舍楼及饭堂。宿舍楼宽敞明亮，每间房住12名学生，内设洗澡房和厕所。宿舍一楼设有公用电话，供学生免费使用。记者看到：宿舍内务整洁，每张床上的被子都叠成了“豆腐块”，十二双拖鞋在床底摆成一条直线，漱口杯排成两排，牙刷朝一个方向放置。
初一学生梁子雯家住石城镇蝴蝶岭村，从她家到学校坐公交车大约需要半个小时。从升入初中开始，她就选择住校。“我喜欢住宿，舍友都是我的同班同学，一起学习一起生活，我们像亲姐妹一样。”梁子雯说，以前在家住有爸妈照顾，现在住校了要自己整理内务、安排伙食费和零用钱，要管好学习，“变得更加独立了”。
在廉江市河唇中学，记者看到了该校2017年建成并投入使用的五层宿舍楼，学生宿舍内务整洁，学生食堂操作间透明可视，厨房监控连接至廉江市食药监局，切实保障学生的食品安全。河唇中学现有学生971人，住宿生有899人。
初三学生庞旭星家住白藤村，与化州接壤，距离学校25公里，骑自行车需要一个半小时、。如果走读，每天花在路上的时间就要超过三个小时，实在耗时耗力。庞旭星从初一起住校。他回忆，一开始是妈妈带着自己骑车，从初一下学期开始，他就开始独自上下学。住宿生活让庞旭星更早独立，融洽的集体生活让他很有归属感。
河唇中学校长宋应金介绍，对于乡镇学校的住宿生，不仅要给他们提供舒适的生活环境，还要在生活中给他们更多的指导和关爱。老师们既是严师又是慈母，经常给孩子们做心理疏导工作。
记者在采访中还了解到，有的家长担心孩子管理不好钱财，把每个月的生活费交给老师，再由老师一周给孩子发一次生活费。
尚存不足
床位不够“三个学生争一个床位”
乡镇寄宿制学校在实际操作中也遇到了一些困惑和难处。遂溪港门镇中心小学的住宿生中午在宿舍午休，晚上放学了回家。这所小学主要的困难在于，学生宿舍床位供不应求。目前乡镇寄宿制学校的住宿费用全免，学生只需负担伙食费，越来越多家长想把孩子送到学校寄宿。该校校长陈由生介绍，每个学期开学前，都有很多学生申请住宿，甚至出现了“三个学生争一个床位”的局面。学校的做法是优先照顾留守儿童、家庭困难儿童，再按照申请学生的家庭路途远近来安排床位，并向家长公示。
记者在基层走访中发现，农村义务教育寄宿制学校办学条件需进一步完善。如部分农村寄宿制学校宿舍床位不足、宿舍老旧；部分农村寄宿制学校没有相应配套设施，如食堂、浴室和教师宿舍；课余活动设备不足，无法满足学生在寄宿期间的课外娱乐活动等。
缺少专职寄宿管理人员
在遂溪县北坡镇中心小学，记者了解到该校对住宿生采取的是封闭式管理，学生到了周末才可以回家。但是学生每天晚上如何度过就成了一个难题。
北坡镇中心小学负责人介绍，学校为了丰富寄宿生的课余生活，开办了图书馆、少年宫等第二课堂。但是为了保证学生的安全，这些活动场所在晚上是不开放的。学校曾经尝试过组织住宿生上晚自习，但因各种原因晚自习制度没有继续下去。有家长表示过担心，小学生年纪尚小，还没有养成学习自觉性，若晚上没有集中自习，恐怕孩子学业跟不上。
部分寄宿制学校缺少甚至没有专职生活教师、保安人员的配备，导致农村教师除了教学任务外，还要承担学生的生活管理、学校的治安工作工作时间过长，工作压力较大。
资金投入
拟投入5.48亿元改善
为了解决这些问题,更好地推进实施农村义务教育寄宿制学校建设专项规划,拟投入5.48亿元新建、改扩建一批130所农村寄宿制学校,改善农村寄宿制学校办学条件,满足学生寄宿的需求。
湛江市坚持优先发展农村义务教育,公共资源配置对乡镇寄宿制学校重点保障推进学校基础设施建设和教学装备配备,逐步补齐条件短板。2019年3月,省下达2019年教育发展专项资金(推进教育现代化及农村义务教育寄宿制学校建设用途)农村义务教育寄宿制学校建设省补助资金,用于支持寄宿制学校达标建设及新增寄宿制学位,改善农村寄宿制学校办学条件。同时,湛江市加强经费投入使用管理,2019年4月下达2019年教育发展专项资金(推进教育现代化及农村义务教育寄宿制学校建设用途)教育信息化建设资金(第一批)700万元,切实保障乡镇寄宿制学校正常运行。
下一步,湛江市将继续加快推进农村义务教育寄宿制学校建设,改善薄弱环节,在保障基本教育教学条件的同时,完善宿舍、食堂、厕所、运动场、校园监控系统等配套建设,改善生活卫生条件,探索通过政府购买服务等方式,为农村义务教育寄宿制学校提供工勤、保安和远程教育教学辅助服务。
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