论怎样做一个优秀的班主任
班主任是学生教育工作的组织者和实施者，是学校教育中的重要角色。在教育实践中，班主任是与学生接触最多的老师，特别是小学的班主任，他们是学生个性发展的榜样和领路人。因此，要做好班主任工作并不容易，班主任的一言一行，都会对学生的思想行为产生潜移默化的影响。
一、全面了解学生
目前的班级教育采用一对多的模式，一个班级里面有很多学生，而每个学生都是不同的个体，所以班主任必须做到两点:首先要迅速、准确、全面地了解学生，争取教育的主动权。每个学期接手一个新的班级，我都会在最短的时间内设法了解每个学生的成长背景、个性特点，性格爱好等，全面掌握学生的个人情况;其次，要以同理心去理解学生。作为班主任，要经常以朋友的身份深入到学生当中去，体验他们的生活，了解他们的心态，这样，班主任就能随时掌握整个班级的动态，工作起来才能得心应手。
二、欣赏学生，正确对待学生的功与过
每一个学生的心灵都是值得教师细心呵护的。教师应该尽量发现学生的闪光点，每个学生都渴望自己被别人肯定。作为班主任，哪怕学生是微不足道的进步，也要及时给予表扬、鼓励。同时，面对学生的不足和问题，要采用正确的态度和适当的方法进行引导。
(一)寻找每个学生的闪光点
我们都清楚，世界上没有完全相同的两片树叶，学生作为一个完整的个体也是如此，而一直在寻找两片完全相同的叶子，正是班主任在学生个性心理特征的把握上经常出现的一些误差，魏书生曾经说过:“问题不在于学生有没有长处，而在于老师有没有发现学生长处的能力。”作为小学班主任，要努力从细节发现学生的闪光点，例如:我班的吴同学语、英、数三科的成绩都很差，平时无心向学，经常旷课。对于这样的学生，我深入调查了他的家庭情况，原来他生活在一个离异的家庭中，他与妈妈相依为命，妈妈起早摸黑地干活，没时间管教他，通过了解，我知道他非常喜欢画画，但是他妈妈又没有钱给他买多余的纸和笔。我了解了情况后，学生每次出墙报和学校开展画画比赛，我都叫他参加，并经常鼓励他，从那以后，他的学习大有进步，慢慢地各科成绩都有所提高。
(二)正确对待学生的功与过
要坚持“尊重学生与严格要求”相结合的原则，把尊重、热爱、关怀和信任学生与不断提出严格要求结合起来。无论面对什么样的学生，都应信心百倍地爱他们。出现学生问题时，不是简单粗暴地处罚学生，而是以关爱为前提，以尊重的态度，采用正确的方法引导学生。例如，早几年，我接任的一个班，开学不到两周就连续发生失窃、逃学等不良事件，一时搞得人心惶惶。为了扭转这个局面，我把处理失窃事件作为突破口，认真展开调查，发现班中的张同学是这件事的主要诱发者。但我并不把他看作这些事端的“罪魁”，而是把他当作解决问题的好帮手，多次拉家常般地谈心，我发现他已有悔意，便乘胜追击，实行政纪攻心，在多番教育下，他终于醒悟了，自此以后，班风有所好转。教师的职责不仅在于传授知识，更重要的是在于帮助学生形成正确的价值观和行为方式。
三、健全班级管理制度，加强班委建设
班级管理是建立在班主任和学生积极配合的基础之上的，配合得好，便能营造一个良好的班级氛围，形成班级文化，从而促进学生的学习和成长。首先，班主任应把建立班级常规制度作为班集体建设伊始的重点，有了制度，班级从最初的个体结合，变成对每一个成员具有一些最基本要求的共同体，这样有利于班集体的管理。其次，在班级管理中，要重视班干部的培养。班干部常常能起到班级榜样和协助教师进行班级建设的作用，因此在我的班级中，我常常教给班干部管理班级的科学方法，并放手让他们履行各自的职责，信任他们的同时给予实际的支持，充分发挥他们独立自主和创新的精神。
四、善于与家长沟通
作为班主任，与学生家长沟通是至关重要的，家长也需要和孩子共同成长。每接手一个新班级，我一般都会通过电话沟通，第一时间掌握相关信息，了解学生动态。另一种有效形式就是家访。班主任对学生进行家访，一定要有明确的目的，制订详尽而可行的计划。访问前，应考虑好与学生家长交谈的问题。访问过程中，态度要诚挚，言辞要恳切。家访中班主任要如实地反映学生各方面的表现，通常先讲学生的优点，再提缺点，先肯定学生的长处，再提出他们的不足，最后再提帮助教育学生的建议和措施。以上是我个人在近几年班主任工作中的一点体会，当然我需要学习的地方还有很多，但是只要我们真诚地捧着爱心，加深理论修养，形成系统科学的工作方法，并在实践中不断完善自己，班主任工作就能成为一门真正的帮助学生成长的艺术。
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