春风化雨催桃李 教泽师恩润万家 缅怀湛江一中原校长许克
一
许校长出身于书香门第，从小受到长辈们的教育和影响，接触卢梭的《爱弥儿》后，激发了他立志从事教育事业的热情。
1942年，许克校长考上了国立中山大学教育系。1944年，他和同学参加了粤北南雄抗日游击队，投身革命。抗战胜利后返回中山大学复学至毕业。
来到湛江一中后，许校长团结广大教职工，认真贯彻党的教育方针，开展全面的教育教学改革。创办附属工厂，创办学校农场，实行教育与生产劳动相结合，培养全面发展新人；实施“四年一贯制”和“五年一贯制”的学制改革试验，在高中试行文理分科，大力开展教学方法的改革；加强对学生的政治思想教育和理想前途教育，在学生中开展“创三好”和评选“学习标兵”活动，鼓励学生走又红又专的道路。为让学生德智体全面发展，在管理中他既重视德育，又重视智育，还重视体育、艺术教育和劳动技术教育。湛江一中因此被定为广东省中学体育传统项目学校，为国家输送了不少田径、射击、游泳、跳水等方面的人才。
1960年10月，湛江第一中学被评为“全国先进文教单位”,许克校长代表学校到北京出席全国文教系统先代会。
改革开放初期，许校长放手大干。他最先在湛江一中恢复和健全了优秀学生的奖励制度，对冒尖的学生给予奖励。许校长灵活运用成功的经验，充分调动学生干部的积极性，让他们主动参与到学生工作中来，形成一个庞大的教育工作网络系统，实时掌握学生的思想动态；建立干部带头，先进带后进的帮扶机制，争取不让一个学生掉队。这些举措，体现了科学的人才培养观，在湛江地区起到了积极的辐射和带动作用。
湛江一中在全地区首创了“全英语化”教学和“双语教学”的模式，一些骨干教师担当起试验的角色，其中江美兰老师的教学模式和教学效果受到普遍欢迎，前来参观学习的学校络绎不绝。同时，学校在课程设计方面，开设了英语、语文科目的朗读课和阅读课，加强了基础知识的训练。
二
几十年的教育生涯，许克校长对学生充满深深的爱。一天，他在住家的阳台上，看到了树下的一对母子，母亲给在地区班学习的儿子送来了亲手熬的热汤，她一边不停地用扇子为儿子扇风，一边反复叮咛；儿子则一边喝汤一边深情地望着母亲。许克校长内心震撼了，如果不把这些学生培养好，怎么对得起他们的家长，对得起国家和人民，对得起自己的良心。这种使命感责任感鞭策着他。
1978年，即在恢复招收地区生制度后，许校长根据多年的教育实践，在探讨更加有效的班级教学运作模式上，作出了一个具有历史意义的决定：把所有地区生集中编班，取名为“地区班”，从而打破了过去地区生和市区生混合编班的传统做法。
许校长分析道：“地区生是从各县市招来的尖子生，他们素质好，学习能力强，家庭环境普遍较差，如集中编班，有利于集中管理，有利于扶贫解困，有利于互相激励，有利于人才培养，有利于通过地区班学生来带动全校同学，从而营造优良的学习氛围，大面积提高整体的学习效率”。
与此同时，许校长积极向教育局争取了助学金，对生活条件较差的地区生实施经济补助，解除地区生生活之忧，极大地提高了他们刻苦学习的积极性。
事实证明，基于对学生的爱，这些举措获得了成功。
湛江一中1980届至1986届的地区班，就连续创造了粤西地区高考的辉煌成绩。1985年，湛江一中一举夺得了广东省高考文理科总分双状元，获得了语文、外语、化学单科五项全省第一以及全国高考作文一等奖，为湛江地区基础教育争得了荣誉。
学生成才则是许校长最大的欢乐。已是美国某大学教授的辛小江，多次从美国回湛江探亲都拜访许校长。1997年10月，担任了农业部副部长的白志健，得知许校长来到了北京，连夜到住地去探望他。
学生们对他的敬重，让许校长更深刻体会到育人工作的意义和教育工作者的幸福。
三
爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育。学校领导在生活上要爱护关心每一位教职工，尽所能帮助他们解决困难，要给教师创造进修提高的机会，要让教师感受到学校这个大家庭的温暖；同时要严格要求教职工，育人先正己，端正品行，提高思想觉悟和业务水平；教师要树立正确的学生观人才观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友；教师之间要有同事间的友爱，要互相信任、互相学习，彼此协调、相互宽容共同提高。要让爱充满校园。
许校长在自己能力的范围内，尽力办好集体福利事业。切切实实地帮助教师解决一些具体问题，如教师住宿、子女就业、爱人两地分居等问题。
抓好师资队伍建设，还要给教师创造必要的工作条件，提高他们的业务能力。许校长采取了有效措施，充分利用进修班、函授班、老带新、一帮一、编印教学参考资料等渠道，大力提高师资水平。他鼓励广大教师努力在政治上、业务上不断提高，沿着又红又专的道路前进。在青年教师的成长培养上，许校长要求全校各部门都要为青年教师的成长开绿灯，搭好平台，做好服务。同时也要求青年教师刻苦钻研，勤学多问，虚心向老教师请教，不断提高自己的专业知识和教学科研能力。他深情地鼓励青年教师尽快脱颖而出，茁壮成长，在各自的学科领域成为领军人物。
许克校长认真抓好校风建设，形成了了“志、勤、实、爱、严、活”的良好校风；他组织教师制订教学计划，坚持集体备课，开展教学研究；他自己上课，还常深入课堂听课，听课后与任课教师详细交换教学意见；他定期召开学生科代表座谈会，了解学生对教学工作的意见和要求；每次考试，他都组织教师进行试卷分析，肯定成绩，找出不足，提出改进办法。
同时，学校大力引进人才，促使整个教师队伍呈现出朝气蓬勃的面貌。
经过不懈的努力，湛江一中逐步建立了一支优秀的师资队伍，他们成为了学校发展的生力军。
四
作为一校之长，优秀的思想品行是人格力量的体现。在许克校长的带领下，湛江一中始终勇立时代潮头，乘风破浪，教育教学质量不断攀升，学校不断书写着发展的新篇章。
他以身作则，严于律己。平时和蔼可亲，平易近人，报人以微笑；时刻反省自我，提醒自我，尊重别人。无论在教学、教育方面都做师生的表率，在言论、行为、生活作风.思想意识等各个方面他都给师生积极向上的影响，做师生们的楷模。长期以来，他坚持与学生做“三操”（早操、课间操和眼保健操），既锻炼了身体又给学生树立了良好的榜样。
他生活朴素，一身正气，两袖清风。他衣着极为简单，几十年来几乎都是中山装；长期以来，两个馒头便是他的早餐；他不谋私利，不求个人方便，出差或到外地开会都是办事完了就马上赶回学校，绝不利用机会去附近的风景名胜区游览。
他坚持学习，关心国家大事，晚年每天都坚持看书看报。他常常告诫子女：读书才能兴国，读书才能成才。
他是好校长，也是好父亲、好丈夫。他的儿女在他的教育下，都成为了社会和国家的人才：大儿子许湛华担任湛江交通局领导职务；二儿子许江华原是广东水球队队员，后考上大学，现在北京的中国凯利集团担任领导；小儿子许小华则在加拿大从事高科技工作；女儿许敏华是暨南大学附属医院优秀的主任医师。他的妻子郑慕贤老师也是一名优秀教师，他们夫妻俩相亲相爱，相濡以沫。郑老师不幸中风后行走不便，许校长天天搀扶着她练走路，使她逐步能拄着拐杖行走，此后许校长还是形影不离地陪伴她。许校长与郑老师堪称恩爱夫妻的典范。
有一年许校长生日，校友们敬赠一块字匾：“春蚕到老丝未尽，蜡炬长明照千秋”。充满着对老校长的敬重与爱戴。
许克校长去世后，他的学生杨燊校长撰写了一副挽联：“春风化雨催桃李，教泽师恩润万家”，这便是对许校长一生的最恰当的写照。
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