这种交流互动值得推广

宋维宙（廉江）

6月18日上午，在吴川市中山中心小学举行的湛江市第三轮城乡幼儿园帮扶工作交流活动现场，湛江市机关第一幼儿园和吴川市黄坡镇中心幼儿园的教师们，不但给小朋友带来欢乐，还带来了城乡幼儿教育工作经验的交流。（据6月19日《湛江日报》）

城乡小朋友及教师结对交流互动，双方都有收获，是近年来均衡城乡教育资源的有益尝试。这种交流互动给小朋友带来欢乐，也有利于他们的全面发展，值得在各城乡学校推广。

相对农村学生而言，城里学生视野比较开阔，但他们很少有机会真正体验到农村生活的艰辛与自然野趣；相对城市学生而言，农村学生对劳动有深刻体验，而他们则对城里的生活充满好奇和向往。通过城乡学生互换生活空间的活动，让城市学生来到农村，多看看农村的景观，享受新农村建设的成果；多接接地气，了解一些生产劳动的常识，动手干一干农活；多了解一下农家学生的生活，体验农家学生的生存状态……这样，可以让他们体味到生活的艰辛，深谙“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真谛，从而珍惜城市生活；可以锻炼他们的意志，塑造他们坚韧的人格；唤醒他们心中对劳动的尊重，对劳动者的尊重。而让农村学生到城里，多看看，多走走，开阔视野，知道外面的世界还很大；多了解城里学生的学习，感受浓厚的学习氛围，可以激发他们求学上进的热情、动力。

目前，城乡学生间的交流还存在像交笔友、学校联谊以及各种夏令营等种种形式，但这些活动的频率常常极为有限。如果学校能把城乡间的交流，作为一种社会实践课或者社会认知教育来抓，从而建立健全相关机制，让城乡学生多“手拉手”互动，体验不同的生活，那么，城乡的学生会更全面地了解社会，认知世界，长大后更能适应不同的环境。

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