将“手机直播课堂”推广开去

湛江日报 2019-06-20 06:57

6月18日，一场别开生面的麻章区中小学“互联网＋城乡一体化办学”行动教学教研活动在麻章中心小学举行。满满的“现场感”和“真实感”，得益于“手机直播课堂技术”，更得益于湛江市开展的“十百千”中小学“互联网＋城乡一体化办学”行动。

（6月19日《湛江日报》）

一部智能手机、一个畅通网络、一座三脚支架，就能撑起“城乡一体化办学”的明天。这便是推广“手机直播课堂”的意义所在。

所谓“手机直播课堂”，其实就是借助信息技术，将课堂“搬”到手机上——教师只需在手机上安装直播APP，就可以通过手机进行教学课程直播。而其他老师可以通过任意终端登录“湛江手机教育云”平台，打开指定网址观看直播和录播内容，进行评课交流。这样做的最大好处，是“共享”：所有老师都可以将自己的上课内容“搬”到手机上，让大家都来观课评课；同时，也可以看别人的作品内容，取长补短，吸取别人的经验；而且在教研活动视频中，还有教研专家对内容进行深入到位点评，对老师教学技能的提升很有帮助。对于乡村教师而言，这种帮助就特别明显，从更深一层说，则是有利于个别偏远乡村学校解决美术、音乐等学科教师结构性缺编问题。更能通过共享优质教学资源，改善目前城乡办学不均衡的情况，真正将好课程、好教学送到乡村学生“校门口”，很值得我们去推广。

推广“手机直播课堂”，是潮流使然，是大势所趋。信息化是当今社会最显著的标志之一。信息技术对经济、社会、生活的改变和影响可说已经无孔不入。今年2月28日，《中国互联网络发展状况统计报告》发布，数据显示截至2018年12月，中国网民规模达8.29亿，互联网普及率为59.6％，较2017年底提升3.8％。而我国手机网民规模达8.17亿，网民通过手机接入互联网的比例高达98.6％。如今，吃饭、骑车、购物和娱乐都高度依赖网络信息技术时，我们没理由也不可能把教育阻挡在现代信息技术应用的大门之外。

湛江非常需要“手机直播课堂”。对于教育相对落后地区而言，“手机直播课堂”是一次机遇，也是一次挑战。在省内一些学校，已经在推广“触屏黑板、手机投屏、课堂直播”模式的“智慧课堂”。智慧课堂里，黑板中嵌入高清液晶电子屏，桌子像“积木”一样可随意拼接，学生可以用手机投屏的方式展示作业……我们看得到的是上课模式更新鲜灵活，而看不到的是课后学生已经可以通过这种“手机直播课堂”温习、复习、提升、问答。这意味着什么？不需很久，“手机直播课堂”推广效果将在学生成绩上得以反映。在一些推广得好的地区，无论是老师还是学生，都可以借助这种新技术取得长足进步，如果我们再不跟上步伐，努力赶超，那么我们和那些地区教育水平之间的差距就会被越拉越大。

从当前“手机直播课堂”推广的情况来看，国内有一些教育资源较好的学校并不热衷于这种免费的“共享”，感觉到对自己的帮助不大，都是用自己的优质教学资源为他人服务。其实，这是陷入了一个很大的误区。“名师”上的课程就完美无缺了吗？“名师”就不用继续提高自己的水平了吗？

笔者登录“湛江手机教育云”平台看过，发现有的老师太在意直播效果，把这个平台当成了移动端的“公开课”。什么都是预先设计好的，不敢把平时上课的难点、易错点展示出来，这其实并不利于自身教学水平的提高。“手机直播课堂”，要更加务实，着重对平台上的资源充分应用起来，将日常课堂教学情况“素颜”地展示出来，才能真正在别人一次次的评课中获得进步。

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