名家名师点评高考作文
本报记者何有凤整理
高考作文向来被视为语文高考的“半壁江山”。今年高考作文题目一“出炉”，便引起了极大反响。2019年广东高考使用的是全国Ⅰ卷，对此，本报特别邀请了湛江市名家名师对今年全国Ⅰ卷高考作文进行点评，希望能为更多学生提供写作参考。今年高考作文有何特点？如何在今后写作中稳住这半壁江山？来看看名家名师如何“支招”。
【2019年全国Ⅰ卷作文点评】
命题体现“立德树人”教育根本任务
湛江二中正高级教师黄晓娟
今年的全国Ⅰ卷作文继续以“任务驱动”型材料作文的方式呈现，材料话题及倾向性非常明确——热爱劳动；任务指令清晰，要求考生就此向“复兴中学”的同学写一篇演讲稿，具体要求是“要体现自己的认识与思考，并提出希望与建议”。无论是材料内容还是任务指令都能体现了“立德树人”的教育根本任务，对于每一位考生来说，这个话题都不陌生，都有话可说。
从2016年漫画主题“奖惩观”；2017年选择关键词帮助外国青年读懂中国的“中国观”；2018年世纪宝宝写一封信；2019年热爱劳动，基本上都体现了宏大题材与生活实际相结合，而且今年的立意指向更是明明白白。许多老师暗喜，觉得都押中了题，其实虽然很多模拟题涉及到劳动的话题，但仔细比较仍是形似神离。
这次作文题目审题虽易，但作为选拔性考试，易写的题目要取得高分就更要体现出考生的思考表达、价值判断、社会参与、甚至是眼界情怀。个人认为，这个题目要注意以下几个问题：
一、避免以事代理。学生习惯议论文写作以单纯借助三四个例子来论证中心的“平滑”结构，以空泛的议论取代具体的说理，题目要求倡议大家“热爱劳动，从我做起”，很多考生估计都会列举许多劳动创造了幸福生活推动社会发展的事例，以例代替说理。其实考生可以就题目中三个“有的说”进行反驳，也可以就生活中具体问题具体分析，借助“具体情境”来完成“典型任务”，在“论”中就“事”生发开去。
二、文体意识要强化。很多考生认为写演讲稿就是前面加称呼，后面加结语就算了，这是一个误区。其实演讲在现场互动，在鼓动性、个性、亲切感等方面，都有相当具体、系统的特殊要求，这个文体的考察，恰恰扣住了语文核心素养中对语言表达的要求。而口语表达、情境表达的能力是中学生比较欠缺的。这实在是为我们的语文教学敲响警钟。
三、要有读者意识与作者意识。明确阅读对象是限定在学校，只能针对本校同学。这里就有许多具体的、特殊的、感性的生活素材，成为立论的依据，同时要提出自己的“认识与思考，并提出希望与建议”。在这里，关键是自己的，而不是别人的，在具体写作中，务必以“你”自己为中心，“化大为小”，以小见大；“化虚为实”，虚实结合。只有与他人不同的，才有特点，文章才有竞争力。
【2019年全国Ⅰ卷作文分析】
把握高考命题趋势纯化写作教学内容
湛江一中语文科组长孙胜韬
钻研一卷命制特点，或许能为广大教师提供非同寻常的教学帮助。近几年一卷的作文题，呈如下几大特点：
一、“立德树人”的目标性逐年突出。如果说2016年的漫画作文“奖与罚”还是以个人观照社会为基础立意，那么，2017年的“中国关键词”，2018年的“中国大事记”，到今天的“劳动最光荣”，十分明显地表现了“立德树人”教育目标的核心作用。
二、政治倾向越来越明显。立什么样的德，树什么样的人，是关乎祖国发展、民族未来的大事。高考作文题不能无视政治使命。“中国关键词”增强民族自豪感；“中国大事记”歌颂新时代的巨大成就；“劳动最光荣”响应党的号召，务实进取，实干兴邦。
三、不设审题障碍，让每个考生有话可说。不设审题障碍是非常正确的。作文主要考查的是“思想”“思维”和“表达”，而审题属于“理解”，“理解”的考查自有题在。不设审题障碍的作文题未必没有障碍，只是程度低而已。这样，就可让绝大部分考生都有话可说，但说什么话，怎样说，说到什么程度，却是考生自己的事，也是评卷的量化标准。
四、淡化文体特征，更加注重实用性。近三年，作文实用性达到了无以复加的程度。2017年向外国友人介绍中国，2018年给2035年的青年写信，2019年写演讲稿，都非常注重写作的社会功用。文体特征被淡化，而情境意识、对话（交际）意识、身份意识、表达效果则进一步加强。
基于以上特点，笔者对今后作文教学有如下几点建议。
一、重视“立德树人”教育目标，加强学生思想教育，写作内容当与时俱进。教师在选题时，必须把握主旋律，传递正能量。诸如“车厢吐痰男”“公交车坠江”这些价值观有问题的选题，断不可拿给学生。
二、拒绝押题。当前押题、猜题形成了风气，这种赌博式、投机式的做法要不得。十赌十输。首先，不容易押对。押错的题转移了学生的学习目标，浪费了大量时间和精力；其次，不可能全押对。押对了只言片语，其后果可能是灾难性的。
三、夯实写作基本功，以不变应万变。扎扎实实地教，清清楚楚地学，教学生写规范化的议论文、个性化的记叙文和情景化的应用文。注重方法传授，注重能力提升，若如此，善莫大焉。
【从高考作文看教育】
从今年高考作文主题看劳动教育的重要性
湛江市教育局思想政治教育科供稿
今年全国I卷高考作文题要求考生根据提供材料写一篇“劳动美”主题演讲稿，应该说这是人人有东西可写能写会写的好题目。劳动创造财富，奋斗成就幸福生活。这是人类社会发展已证明的颠扑不破的真理。劳动是生活的基本需要、是立业的根本、是社会发展的动力，劳动的价值无处不在。尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动，弘扬劳动精神，无论过去、现在和未来，都需要坚持和值守。
今年，全国教育大会提出，要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。可见，今年高考作文主题，是贯彻全国教育大会精神，落实立德树人根本任务的重大回应，既紧跟教育新时代新要求新任务，紧扣党的教育方针主旋律，又切合学生思想实际的，是很好的作文命题。
加强劳动教育，是中小学德育工作的重要内容和重要课题。近年来，湛江市在推进劳动教育方面做了大量工作，今年五一国际劳动节前，印发了《关于开展“劳动美”主题教育实践活动的通知》，对劳动教育进行专题部署，开展“五个一”劳动技能实践、志愿服务、劳模精神进校园宣讲、职业体验、“劳动小能手”评选等系列活动，收到良好效果。
如何培养学生良好的劳动习惯？总的要求是，热爱劳动，从我做起、从小做起。
（一）从小养成爱劳动的好习惯。积极参加力所能及的家务劳动，如学着自己动手，“做一次饭，刷一次碗，洗一次衣服，叠一次被子，做一次公益劳动”，做自己的事情，学会生活的小技能，有意识地培养自理能力和良好的劳动意识，养成日常劳动的好习惯。
（二）积极参加学雷锋志愿服务活动。围绕校园环境保洁、校园文化建设等，组织中小学生参与校园自主管理类的志愿服务活动，提升学生的主人翁意识和集体意识；围绕弘扬时代新风，组织中小学生就近就便到博物馆、文化馆、图书馆等公共文化场所，敬老院、福利院等社会机构开展知识讲解、秩序引导、敬老助老、关爱孤残儿童等志愿服务活动；围绕美丽中国建设，积极组织学生参加植树造林、护绿植绿、环境清扫、文明交通劝导等校内外学雷锋志愿服务活动，培养学生热爱劳动、服务他人、奉献社会的良好品质。
（三）积极参加“我是光荣的劳动者”职业体验活动。深入田间地头、劳动基地、工厂车间等劳动场所与普通劳动者一起经历劳动过程，感受劳动的艰辛与快乐，体验劳动之美，收获幸福。鼓励家长开展“亲子职业体验”，利用节假日、寒暑期及课余时间带领孩子寻找合适的岗位进行亲子职业体验，树立“幸福都是奋斗出来的”的思想，立志成为勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。
（四）积极参与争当“新时代劳动小能手”活动。争当“新时代劳动小能手”“劳动技能大赛”“环保小卫士”，树立“劳动美”学习榜样，带动全体学生养成“劳动美”的良好习惯。
【2019年全国Ⅰ卷示范作文2篇】
勤则不匮劳铸复兴
湛江市第二中学张卫娜
尊敬的各位领导，亲爱的老师同学们：
大家好！我今天演讲的题目是勤则不匮、劳铸复兴。
千百年来，作为农耕民族的中华民族生生不息的力量在于劳动人民的体力劳动，21世纪，智慧中国发展腾飞的奥秘在于新生一代的脑力劳动。劳动，特别是体力劳动，是人类认知自然世界，发现自然规律基本方式。我国最早的诗歌总集《诗经》就是在“坎坎伐檀兮”的劳动中创造的。
可是到了21世纪的现代社会，“勤劳”这个传统意义上应用对象十分广泛的褒义词似乎只适用于围着厨房，囿于家庭的主妇们，多么可悲！我们的学校的培养要求从原来的“德智体美劳”悄悄演变成“德智体”全面发展，“劳”不翼而飞。我们的家庭教育更是鲜少提到“劳”的价值，甚至当学校需要我们动手劳动时，我们的父母更多想到的是我们会不会太累？更有甚者会自己赶到学校来替我们完成。这种教育导向使某些同学不理解劳动，也不愿意劳动。由此造成了整个社会中清洁工只能是年老体弱的老年人来干，美团外卖的的订单一年高过一年，最最让人痛心的是不劳动，当然就不知道劳动的辛苦和价值，所以对别人的劳动成果也常常是漠视和践踏。同学们想想，我们校园常常有小红帽维洁，但是干净整洁的保持是不是越来越艰难了呢？
古语有曰：四体不勤，五谷不分。劳动是熔铸民族力量的源泉，越是勤劳才越能体悟劳动的价值和意义，不进行适当的体力劳动，哪里有资格获得基本的物质保障呢？劳动，才是我们复兴中学复兴的根本，试想，没有劳动的实践？没有劳动中的互帮互助？没有劳动过程的探索和获得，“德智体美”如何成立？劳动才是我们中华民族复兴的根基，如果没有体力劳动的锻炼，脑力劳动如何正确引导？如果没有基本的体力劳动的根基，人工智能又从何起步呢？
同学们，让我们热爱劳动吧！勤则不匮，劳铸复兴。教育家陶行知曾说：人生两个宝，双手与大脑，用脑不用手，快要被打倒。用手不用脑，饭也吃不饱。手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬。同学们学习固然很重要，但是在学习的过程中也不要忘了劳动。让我们从今天开始热爱劳动吧!热爱劳动从你做起，热爱劳动从我做起，热爱劳动让我们大家一起！
我的演讲完毕，谢谢大家！
未经劳动创造的人生没有价值
湛江第一中学莫笑梅
亲爱的复兴中学全体同学：
你们好！我们有幸生活在科技快速发展的大时代，科技提高了生产力，让人们从繁重的体力劳动中解放出来，一部分人开始过上衣来伸手饭来张口所谓的美好生活。可我在此却要不合时宜地重提一个久违的让人心生敬意的词——劳动！
也许你会质疑我：今天“人工智能”逐渐兴起还需要我们去劳动吗？
也许你会嘲笑我：对高中生提倡“热爱劳动，从我做起”，难道不幼稚可笑吗？
亲爱的同学，你可知道？劳动创造是人生价值的体现，未经劳动创造的人生没有价值。
人活于世，意义就在于劳动创造。劳动是苦的，是累的，也是最有价值和最值得尊敬的。就同学们生活而言，没有劳动，何来的米饭？没有劳动，哪有清洁的环境？可是，有人却鄙视劳动，不愿意参加力所能及的劳动，天真地以为不劳动，才是幸福的人生。这让我想起了奥斯卡动画片《机器人瓦力》。公元2805年，人类文明高度发展，却因污染，地球成为了生命的禁区，人类被迫乘坐飞船开始漫无边际的宇宙之旅。可是生活在飞船里的人类因为没有劳动，已经“进化”得臃肿不堪，丧失了种种的能力，甚至不会走路，只会躺在一张由智能机器操控的大椅上，一切的工作甚至后代的繁育都由智能机器人来操作……
电影或许荒诞，却何尝不是敲响的警钟！劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。劳动收获了成果，锻炼了体魄和毅力，增加了人生的欢乐。放弃了劳动，也就意味着放弃了生产，舍弃了创造，这样的人生有何幸福可言，更遑论价值和意义！
所以说，未经劳动创造的人生没有价值。
富兰克林说：“一个勤劳的农夫比一个闲坐的绅士高贵。”因为农夫通过勤劳的劳动，种植出庄稼，生产出粮食，为别人创造价值从而实现自身的价值；而“闲坐的绅士”只是一个消费者，既不生产也不创造，于他人于社会何功？在当今，还有多少人对“劳动”一词怀有敬意？还有多少人会朝“劳动者”敬礼？包括我在内的复兴中学的同学们，也是不愿劳动，鄙视劳动，却心安理得地享受别人创造出的劳动成果。如此，我们怎么对得起这一校牌，如何才能让祖国复兴？
亲爱的同学，不要抱怨“没时间劳动”，也不要推诿“交给人工智能”，更不要说“太苦太累，花钱让别人去做”，我们无须如陶渊明般“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，也不必像梭罗在瓦尔登湖边自食其力，但我们可以做做家务，打扫班级卫生，参加社区义务劳动等，就从今天做起，从自我做起。
须知，未经劳动创造的人生没有价值。从今天起，做一个朴实、光荣的劳动者，做一个尊重劳动的人，“喂马，劈柴……我有一所房子，面朝大海，春暖花开。”
演讲至此，谢谢大家的聆听。
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