名班主任论道教育艺术 中小学名班主任工作室（中职组）成果展在惠举行

名班主任工作室成员进行观点交锋。

“赏识教育和惩戒教育，你更推崇哪一个？”“刘备和曹操，谁更适合当班主任？”11月23日,第三批广东省中小学名班主任工作室（中职组）成果展示在惠州城市职业技术学院成功举办。成果展上，来自广东各地的近200位职校教师就班主任工作展开热切交流，并以辩论、沙龙等多种有趣形式分享教育成果、畅谈教育心得。

重述教育理念班主任肩负立德树人重任

“班主任工作是非常重要的教育教学活动，它承担起了立德树人的根本任务。”在此次成果展上，惠州城市职业学院校长邓庆宁再次强调了班主任工作的重要性，他表示，班主任工作极具专业性与重要性，已成为业界共识，此次成果展示对于年轻教师是一次不可多得的学习机会。

“强化功能、凝练特色、创设品牌。”广东省中小学德育研究与指导中心主任高家方介绍，省教育厅打造名班主任工作室就是为了发挥高层次班主任的领军作用，培养高素质专业化的班主任队伍，此次既是成果展示也是一次成效检阅，希望名班主任工作室能够发挥是的表率、培训指导、课题研究、示范辐射的作用。

交流教育心得观点交锋碰撞思维火花

交流会上，名班主任论坛成为了最吸睛的板块是，来自惠州、东莞、广州、深圳、湛江的名班主任工作室成员临时组队，开展了一场“赏识教育PK惩戒教育”的辩论赛式交流，他们化身为正反方辩手，以观点交锋的方式分享自己的教育经验和见解。

“赏识教育，根本而言爱的教育，是允许失败的教育，赏识可以有效激发学生内驱力，所以我推崇赏识教育”“惩戒教育，惩是手段，戒是目标，最终感化从善帮，助助学生培养敬畏之心，规则意识，教育过程从来少补了惩戒这一手段。”双方双方“火药味”十足，场面生动热烈，碰撞出了许多教育思维的火花。

一场辩论赛形式上是观点PK，实际上是交流探讨，赏识教育与惩戒教育从来就不是教育的目的，中职学校的教育目的是培养职业人才。辩论结束后，广东省中小学德育研究与指导中心主任李季为选手做点评总结，表示“教师要针对中职学生的群体特点，运用好这两种手段，以赏识助推发展，以惩戒做好矫正，帮助学生自我成长担当责任。”

分享建设成果名师出招传授育人妙方

众所周知，教育是用心交心、以魂唤魂的工程，要钻进学生内心世界想，更要跳得出来看和做。《胜在制度，赢在执行》《春风十里不如你》《初来乍到游戏亲近》，在名班主任工作室特色展示环节，来自惠州商贸旅游高级职业学校的徐俏名班主任工作室、东莞电子科技学院的阳海华名班主任工作室、广东海洋工程职业技术学校的骆小华名师工作室。深圳宝娜职教集团第一职校的梅娜名班主任工作室、湛江市霞山职业高级中学的李茸名班主任分别作了专题汇报，切磋分享，激发灵感，可谓“取百家之所长，寻育人之妙方”。

“每个名班主任工作室的分享都很有料，各个都有一套班主任魅力提升方法，班级管理心得，参加这次成果展对我以后的教学工作有很多启发。”参加完名班主任工作室特色展示汇报后，惠州城市职业学院徐老师直言，作为一名年轻教师，这次活动对自己的职业成长大有裨益。文/图 本报记者张培 实习生赵学敏