罗定石牛山文武学校不忘初心勇于担当 用关爱促青少年健康成长

本报讯（通讯员梁子活董铭惠）“五人在谈天，猜一字谜”……6月18日下午，艳阳高挂，蝉鸣声声，罗定石牛山文武学校的学生们正在上文化课，语文老师李鼎通过猜字谜活跃课堂气氛。学生们坐姿端正、回答踊跃，师生关系融洽轻松。很难想象，面前的这群孩子会是人们口中的“问题少年”。

这是一所特别的学校，以教育和挽救问题、失足少年，培养文武双全人才为办学宗旨。其学生30%是留守儿童，70%是学校无法教、家长无法管、在网吧和酒吧日宿夜游的青少年。

1991年，在河南少林武术学校学习了6年武术的崔世东回到家乡罗定市素龙街道大榄村，着手办起了村里第一家武术馆。“办武术馆的初衷只是为了能够有人跟我切磋武术和交流。”崔世东笑着说。

交谈过程中，崔世东多次提及他所崇拜的武术家——霍元甲、陈真和李小龙。“真正学武的人，他们身上的凛然正气是自然而然散发出来的。我特别佩服他们那种学武精神，不畏强暴，舍身忘我，匡扶正义。”

不甘平凡，勇于担当，为社会作一点自己的贡献的朴实想法，一路鞭策着崔世东。怀着以武术之道感化问题少年桀骜叛逆行为的初心，崔世东于2003年创立了石牛山武术学校。

“部分孩子刚来的时候特别顽劣，会拿砖头对着人，你跟他讲道理是没用的，他们听不进去。通过武术的形式教育孩子，制服对方并不是真的想打败对方，而是告诉彼此，强中自有强中手，自己的能力到底在哪个位置。教育这些孩子，要用软硬兼施的方式。”崔世东说，这也是该校教武术之外，还设有文化课的原因。

很多离家出走与不良分子为伍的青少年，其实他们本性不坏，而且不少孩子禀赋聪明，只要引导得当，是可造之才。他们之所以做出极端的叛逆行为，或因家庭问题，或因一时糊涂，或是交友不慎、受到教唆。“我们不能抛弃他们，要感化他们，要给他们一个改过自新的机会，引导他们走上正途。”怀着对青少年的关爱和肩负的社会责任，崔世东乐意接纳问题、失足青少年。看着他们在学校里每日一点一滴的改变、进步和成长，他觉得很有“成就感”，经常带着学生们参加市里的一些大型公益晚会进行武术表演。

多年来，由于该校办学成绩斐然，吸引到邻县的郁南、新兴、信宜，省内的东莞、深圳、珠海、广州，以及广西、贵州、四川、湖南、安徽等地的学生家长带着孩子前来接受教育。而罗定市关心下一代工作委员会的“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）同志，更是长驻学校不厌其烦地辅助开展课业辅导、生活关爱、心理疏导、情感抚慰等关爱帮扶活动，并组织学生参观爱国主义教育基地，举办伦理道德教育宣讲会等活动，使该校的问题、失足青少年教育转化率有了质的提升。据统计，该校开办17年来，挽救问题、失足青年1700多人。其中考上大学的有8人，考上武术学校做教练的有6人，自立武馆的有5人，创办房地产、灯饰等公司的多人。去年末，罗定市关工委协助该校申报“全省优秀儿童之家”称号。

课间休息期间，孩子们有的在聊天谈笑，有的在荡秋千……一个正坐在竹凳子上认真看书的孩子引起了我们的注意，交谈后得知他只有12岁，在这所学校学武术已经有一年多了。“以前我不喜欢看书，但我现在慢慢喜欢上了。在这里，我感觉过得很充实，人生充满希望，浑身充满了力气，干活也不觉得累。”这个皮肤晒得黝黑的小男生笑着说。

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