窗外有棵树
初中时，教室窗外有棵老树，我总喜欢往那里去看。
与外面的大好风光相比，课堂总是显得无聊。于是我总会不经意看向窗外，看着窗外不知名的老树。后来深深的发现自己渐渐的喜欢上了它。老树表面已布满皱纹，我却不经意想起它当初茁壮成长的生命形态之美。就像喜欢日落一样，不仅着迷于黄昏的景色，更佩服夕霞那种似乎燃烧自己，努力迎接朝霞的到来，它的余光把天空都照得火红。老树在庇护它的下一代，我们正值青春，正须发光发热，而老树，虽已老态龙钟，但其生命的余晖，是伟大的，它并不需要被怜悯。我内心像是松了口气。
老树，究竟有多老呢？去数一数它的年轮吧。
放学了，校道外全是违和的寂寥感。道旁，众树矗立着，偶尔的走路声和昆虫的鸣叫，更显寂静，老树树荫下的那块草地，尤显清幽。我轻轻地踮起脚，走进草地——尽管这样，却还是显得不识趣，破坏了这美好的画面。靠近老树，凝视着它龙鳞般的树皮，顿生神圣威严之感。我猛然醒悟，我为什么要去数呢？仅仅是为了要知道它的年龄吗？难道不是为了衡量某种东西吗？
不！我逐渐地从草地退了回来。现在我还是树苗，正生活在大树的荫庇下，无论如何，他们的话，他们的经验教训，我都没有资格去玩味。不仅如此，当我们试图去比较别人，首先要掂量自己。如果我不够正确，不够厚重，不够投入，那么我们就要学会低头。对于我们而言，需要低头的对象，就是老树，它厚重，挺拔，并不只是庇护。
起风了，不知谁把教室的窗关上了。透过淡蓝色的玻璃看老树，有种七八十年代照片的感觉——更老了，但沉淀的更厚重了。
窗外有棵树，树下的幼苗茁壮成长。
点评
文章开头简而得当，通过环境刻画来衬托人物心情，表露出作者的心境；文章中把老树比喻长辈，自己比喻树苗，表明老树还有很多值得树苗学习的地方，除了享受老树的庇护，还要多向老树学习。整体感情描述细致入微。——罗定中学教师黄珺
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