主动联系老师 家校合力效果好
[摘要]新学期开学，家长“怕”与老师打交道？教育名师建议——
9月1日，阳江市中小学校如期开学。每个有孩子的家长，都要与“老师”尤其是“班主任”打至少九年的交道。据了解，很多家长都害“怕”与老师沟通，阳江市中小学名班主任滕忠美工作室成员、阳春一中老师邓怡红指出，家长没必要怕老师，越早与老师沟通，家校合力教育效果越好。
家长“害怕”见老师
颜先生儿子小颜在阳江二中附小读书，今年刚升上五年级，根据学校工作安排，小颜本学期开学换了班主任。因为小颜平时比较调皮，而且学习不是很认真，之前，颜先生多次因小颜犯错被老师约到学校谈话，因此，颜先生一直都害怕与班主任接触，本学期换了新班主任后，颜先生还不知道新班主任是怎样的，因为他一直不敢主动联系老师。
谢女士的女儿今年刚在阳江职院附属实验学校读一年级，从幼儿园小朋友刚转换到小学生角色，尽管谢女士很想向班主任了解孩子在学校的表现，但又怕自己没什么重要的事找老师会过于唐突，以致打扰繁忙的老师，更害怕不知和老师聊什么，所以一直搁浅着，每天就紧盯着班里新建的微信群，希望能看到老师分享一下孩子在学校的一些信息。
像颜先生和谢女士这些情况，在学生家长中并不是特例。在采访中，很多家长都表示和老师沟通感觉有压力。而大多数家长与老师的第一次接触，基本上是开家长会，或者孩子犯错了，老师电话沟通或者请家长到学校。
尽早主动与老师沟通
对于上述情况，邓怡红说，家长害怕与老师沟通这种心理活动既是普通大众心理，也是作为家长的独特心理。作为老师，她也非常理解家长的这种心理。家长与老师，原本是路人，只不过是因为孩子，才建立起来了关联。按照大众心理学角度说，人进入一个陌生领域，遇到陌生人，或多或少都会有点焦虑。重者害怕紧张，逃避社交；轻者心里忐忑。作为家长，更是担心因为自己沟通不当，会给孩子带来不良影响，所以不知道聊什么，或者说话过于客气、毕恭毕敬，令老师都不好意思实话实说。
事实上，家长应该充分了解教师这一行业，主动完成与老师的沟通。尤其是第一次沟通，她认为越早越主动越好。越早，例如一开学便与老师联系，客观介绍自己孩子的品行学情，便于老师了解自己的孩子；越主动，则是不要等到自己孩子犯了错误才被逼与老师沟通，那样对孩子的教育就走了弯路。
家长不懂技巧易致沟通失败
邓怡红说，如果家长不懂与人沟通的一些基本礼仪以及和老师沟通的技巧，会令和老师的沟通效果大打折扣。
一是不能客观汇报自己孩子的品性学情，出现护短或者贬损孩子的言语。有些家长与老师沟通时会遮蔽孩子短处，无视孩子问题。例如，老师说孩子成绩不理想时，家长说“我家孩子之前成绩拔尖呀”。又例如，孩子在宿舍里与同学闹矛盾，老师说“你家孩子要注意与舍友搞好关系”，家长说“我家孩子从来都是与人为善，怎么会这样呢？”……诸如此类。
除了护短，还有贬损的家长也不少，尤其是当着孩子的面，这种贬损会给孩子造成不好的影响。例如，有的说“我的孩子脑子有点问题，反应慢，希望老师多多指教”，这位家长也许本意是谦虚说孩子不够聪明，但却措词不当损害了孩子的自尊。还有的说“我的孩子学习成绩还可以，但就是情商有点低”。虽然这位家长也善于发现孩子的优点，但是如果仅仅是孩子没有掌握到交朋友的语言技巧就判断孩子情商低，未免过于武断。
二是不谈与教育有关的话题，或者以自我为中心，过于表现自己。有的家长与老师不是聊孩子的教育问题而是与教育无关的问题，例如有些家长加了老师微信，给老师分享一些商家打折福利、活动公告，或推销自己卖的产品等。还有一种情况是，家长与老师第一次沟通的时候，表明自己非富即贵。例如，“我是你们某某校长的同学”“我和你们的某某领导很熟”“我家里有农庄和饭店，欢迎老师光临”……等等诸如此类，不从教育角度而只从搞关系的角度介绍自己，这其实不利于家校沟通的。
三是与老师沟通的目的是提要求、甩包袱。有些家长没有意识到教育孩子是家校合力才能使教育效果最大化的，一味将责任推给老师，这种甩包袱做法对孩子成长极为不利。有的家长因为学生成绩不理想要求老师找孩子谈话，而自己却无作为，这就是逃避教育之责。
注重与老师的第一次沟通
对于教师而言，真正的志同道合者，其实就是学生的家长。因此，家长与老师的沟通对学生的成长起着非常重要的作用。基于以上家长与老师沟通的反例，邓怡红说，良好的沟通尤其是第一次沟通，能给双方留下好印象，更有利于日后的家校联系和家校合力。家长除了掌握基本礼仪外，还应注意以下几点：
首先，要客观向老师汇报孩子的情况，就事说事，不宜护短或贬损孩子。明确与老师沟通的目标和主题，降低家长的个人意识。明确与老师的合作关系，尤其是第一次沟通，如果能与老师达成合作关系，日后通过多次沟通方能使得家校合力助推孩子成长。
其次，要在适当的时间和老师沟通，并注意次数。老师最好向家长说明自己接受家长电话的最佳时间是什么时候（深夜不宜打扰，特殊情况除外），家长如果有不方便接电话的时间也要个别向老师说明，这样才能避免双方打扰私人生活。当然，接电话不方便，也可微信私聊请教，等老师或者家长方便时再回复。这就能互相尊重。
家长与老师沟通的目的是使得家庭教育与学校教育相结合。《中国大百科全书》对家庭教育的定义是：“父母或其他年长者在家庭内自觉地、有意识地对子女进行的教育。”而事实上，大多数家庭对子女的教育是无意识的或者不自觉的。因此，家长与老师沟通也可以是自觉地接受老师的指导，有意识地开展家庭教育，这一过程其实也是家长自我学习的过程。
邓怡红说，遇见一个好老师，是影响一个孩子一生的幸运；遇见一个好家长，是孩子成功的关键。希望广大家长能乐于与老师沟通，主动与老师沟通。只有家校共同合力，才会把孩子教育得更好。
本报记者/谢汝霞
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