锻炼自理能力 培养良好习惯
[摘要]幼儿迟返园急煞宝妈，幼儿园和小学老师为幼小衔接顺利过渡支招——
受新冠肺炎疫情影响，阳江市幼儿园从6月2日起陆续开园，比往年同期推迟了3个多月，7月中旬又将迎来暑假，也就是说，今年春季学期，幼儿园的孩子只回园一个多月。而大班的小朋友，幼小衔接教育的这个阶段明显压缩了，现在距离九月秋季新学年开学只有两个月时间，家长该如何利用这段时间做好准备，帮助孩子们从幼儿园顺利过渡到小学呢？为此，记者采访小学及幼儿园的资深教师，从知识储备、行为习惯、能力培养和心理建设等方面为家长出谋划策，提供幼小衔接教育的正确指引。
缺乏教育方法令宝妈心急
文/罗学凤
→ 大班小朋友在练习洗手帕，锻炼自理能力。童瑶 摄
众所周知，幼儿园和小学对孩子的学习、生活、行为等方面的要求完全不同，幼小衔接教育作为幼儿园过渡到小学的重要桥梁，对于小孩能否顺利从幼儿园到小学的转变，适应小学生活，发挥着非常关键的作用。但今年却不巧，幼小衔接阶段遇上特殊的疫情时期，令不少家长措手不及。
6月初，叶女士把正在读大班的儿子子轩送回了幼儿园。由于疫情影响，从去年寒假至今年6月份，子轩一直呆在家里，平日里叶女士在阳西工作，只有周末和节假日才回家，对于如何做好儿子的学前教育，她总感觉自己有心无力。“本来工作就忙，加上对幼小衔接教育的具体方法没有什么概念，所以并没有做很充足的准备。”叶女士表示，子轩平常在家都是以玩居多，因为自己工作忙只能让家里人敦促子轩在家练习笔画、生字、词语、拼音和数学等。叶女士表示，她只有在周末回家后检查一下子轩的学习成果。
跟叶女士一样，很多家长清楚幼小衔接教育的重要性，但对于它的具体要求和内容只是一知半解，并不知道应该如何系统地指导孩子为进入小学做准备。黄女士的女儿小乔正在幼儿园读幼小衔接班，疫情期间，黄女士只能安排小乔在家完成老师布置的作业，同时自己上网搜索一些相关网课，如拼音课，让小乔学习。“除了做作业和上网课之外，平时我会让她帮助做一些家务，锻炼她的独立动手能力。”黄女士表示，她也有意识地想让小乔培养良好的生活习惯，例如早睡早起，但效果却不理想。她无奈地表示：“小乔在幼儿园很听老师的话，但回到家却比较松懈，缺乏自觉性，也不听我的话，所以还没能养成良好的作息习惯。”
良好习惯比知识储备更重要
“以往幼儿园的幼小衔接班基本都会比较系统和全面地安排教学，引导孩子从学习到生活再到心理层面去为即将到来的小学生活做准备。”市第一职业技术学校附属幼儿园老师关雅心表示，由于本学期幼儿园比以往迟开园，幼儿园大班会根据这种特殊情况，科学地安排相应课程，以做好幼小衔接教育。“我们开园后重点抓孩子的独立生活习惯和学习习惯两方面，并合理地设计有关情感、态度、意识、习惯和能力等方面的教学目标和内容，在作息时间、集体教学、儿童评价等方面让教育适应孩子们的发展，让他们循序渐进学习，慢慢学会适应小学的生活和学习节奏。”
对于部分家长担心孩子上小学后学习跟不上，所以安排了很多课程给孩子学习的情况，阳江二中附小小学英语二级教师、担任多年一年级班主任的教师阮彩霞认为，学习知识并不是最重要的，因为所有的知识开学后老师都会教。“最关键的是要引导孩子建立良好的学习习惯，比如重点培养孩子的专注力。”阮彩霞表示，从教多年，她发现很多刚上一年级小朋友上课很难安静地坐40分钟，对于幼儿园孩子来说，能够安静地坐20分钟已经相当不错。她建议，家长平时可以训练孩子在规定的时间内完成一项具体任务，例如画画、做手工、游戏等，这样可以培养孩子们的专注力，也让孩子有时间的观念。“只有提高专注力，孩子们上课才会认真安静地听课，平时也能按时完成作业。”阮彩霞表示，虽然专注力应该从小开始培养，但现在重视起来，进行目标性的强化训练也不算晚。此外，还要有意识地培养孩子们表达和倾听的能力，平时在家可以多引导孩子说连贯的话，也要提醒他多倾听别人说话，做到不随意打断。“因为我发现现在的小朋友普遍能言善道，比较有想法，也会表达，但如果能学会听别人讲，听老师讲，边听边思考就更好了。”
形成合力培养孩子独立能力
“家长和老师要在思想和观念上保持一致，形成真正意义上的教育合力，让孩子在幼儿园学到相应知识和技能，回到家也能够巩固和加强学习效果，这样才能够达到事半功倍的效果。”关雅心认为，幼儿园除了教育孩子知识外，也会培养他们的独立能力，例如独立学习和阅读，独立收拾衣服、书包，独立完成班务的能力等。“从进入幼儿园开始，所有的老师都会要求孩子‘自己能做的事情自己做’，但有部分家长不舍得让孩子吃苦，平时在家也不让孩子做家务，久而久之，孩子在家就形成比较懒散和依赖的习惯。”关雅心表示，家长应该配合幼儿园，培养孩子的独立能力，让孩子多动手、多锻炼，引导孩子把独立养成一种习惯。
“进入小学后，需要孩子独立完成一些事情，例如自己吃饭、喝水、大小便、添减衣服、绑鞋带、打水、洗饭盒、自主午睡等。”阮彩霞表示，现在很多小学学校已经对孩子实行校园托管了。每个班级学生不少，老师可能没办法照顾到每一个细节，这就考验孩子的独立能力了。她建议，家长在家里可以有意识地根据小学生活培养孩子的独立能力，例如让孩子自己准备文具，提前一晚削好铅笔，收拾书包，饭盒，水瓶，准备第二天要用的课本，在学校学会自己保管物品，不丢三落四等。“我带过的一些小学一年级的学生还不会独立大小便，结果不小心拉在裤子上，让周围的同学取笑。虽然老师会加以引导，但也不可避免地影响到孩子的心情，更有可能会影响到孩子的心理健康。”阮彩霞认为，孩子需要掌握必备的生活技能，家长平时应该注重加强培养，当孩子拥有一定的独立能力，上小学后遇到各种问题也能够从容应对。
爸妈学会接受孩子“慢成长”
阮彩霞表示，孩子刚上小学，面对陌生的环境、陌生的老师和同学以及全新的校园生活，不可能一下子能够适应。“刚开始的时候，孩子们可能会哭，会拒绝上学，甚至撒泼打滚等，家长需要耐心引导，千万不要随意打骂和指责。”她建议家长平日里要抓住一些机会为孩子做好心理建设，例如晚上睡前讲故事，可以引入一些小学的生活场景和故事，让孩子产生想象和憧憬。“我遇到过一个学生，因为家长引导不及时、沟通没方法，孩子整整哭了一个学期还是没办法适应上学，每天早上都是由家长强制送到学校，孩子每天出门就开始哭，来到学校也是一直哭着不肯进校门。”阮彩霞提醒家长，当孩子面对陌生的环境以及与父母的分离时，容易产生焦虑和紧张情绪，家长一定要重视孩子的心理疏导。
“另外，家长要学会适应和接受的是，孩子上小学后进步可能不会太快，跟家长预期的情况可能会有落差。”阮彩霞表示，受到各种因素影响，孩子的生活和学习方面可能不会一下子很“出色”，甚至可能出现“倒退”的情况，家长要耐心，也要让自己保持平和心态，给孩子学习和成长的空间。“任何孩子，都需要给予充分的成长空间和时间。”关雅心也表示，孩子们成长的道路是不断进步的过程，有的孩子走得快一些，有的孩子走得慢一些，家长需要做的，不是攀比、催促，而是引导和鼓励，以一颗平常心，看着孩子慢慢成长。
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