主题班会推进德育发展
阳江市滕忠美名班主任工作室自2017年成立以来，开展了多层次、多形式、有质量的班主任学习、研修、实践的培训活动，以课题研究为统领，以示范引领为特征，在交流与碰撞中求进步，一直行走在班主任专业化发展的路上。
积极开展“日月谈”活动
工作室从2017年成立之初，便积极参与到工作室联盟开展的班主任“日月谈”活动中来，两年下来，老师们都觉得获益匪浅。
班主任“日月谈”活动改变了班主任对谈话教育的认识，为提升班主任沟通技能开拓了新的途径，也为增强班主任工作实效性提供了多种方法。“日月谈”活动开展后，班主任们明白了，有时谈话效果不理想是因为自己的沟通方式存在一定欠缺。因而会经常反思总结，改进不足。既提升了沟通技巧，又提高了班主任的口头和书面表达能力。
联系社会教育开设“好人堂”
学生进入重点中学后，学习任务变得繁重，竞争压力增大，导致部分学生出现了各种心理问题。于是，工作室将第一个德育重心置于励志教育，邀请阳春原文化局局长林枫在阳春市第一中学和实验中学做了“扬孝道，尊传统——阳春好人林枫事迹”讲座，他无微不至地侍奉自己的老母亲至102岁，是孝敬老人的典范。之后，又邀请阳春市带领乡亲脱贫致富的典范——陂面镇委书记陈远发到阳春二中和阳春四中进行了两场“心系故土，引领乡亲脱贫致富”的讲座。社会人士的讲座取得了课堂教育意想不到的效果，学生们听后都觉得正能量满满，表示要努力学习，敬老爱亲，将来努力建设家乡，报效祖国。
“三位一体”模式促成长
工作室倡导构建在主持人、成员学员深入发展的班主任成长共同体（简称“三位一体”），以“三位一体”的模式运作，联系社会教育，通过开展各种研讨活动，努力提升教育教学效能，为共同愿景努力前行。
工作室建立了全市主题班会公开课研讨制度，走遍了市区所有学校以及部分乡镇中学，自2017年6月第一期班主任工作研讨活动至今，已成功举办14期活动，实现了从无到有，从有到优的递进发展过程，出现了一批热爱学习、勤于探讨、专业素养高的工作室成员和学员。
培育优质研讨氛围，提高全市班主任技能。工作室积极创新活动途径和模式，探索班会+讲座、班会+研讨、班会同课异构模式，尝试班主任沙龙、微讲座和微班会等各种实用、高效的研讨形式，优化研讨氛围。有效的研讨途径模式，优质的研讨氛围增加了活动的趣味性，保证了活动的有效性，提升了班主任的投入度和专注度，推动班主任工作创新。
本报记者/谢汝霞
图：滕忠美与工作室成员在研讨课题内容。滕忠美 提供
工作室主持人风采
滕忠美 阳春一中语文高级教师。她关爱学生，教学业绩突出，培养出多名清华、北大等高精尖人才，被学生亲切的称呼为“北清妈”，为阳春教育做出重要贡献。2017年担任工作室主持人，面对新的挑战，她努力探索，走出了一条属于自己的新路子，为促进全市班主任专业发展起到示范、引领、辐射作用，受到省工作室考察小组及阳春市教育局的大力肯定，被评为阳江市优秀工作室主持人。
教育感言：做学生人生航程中的摆渡人。
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