正确引导孩子欣赏优秀影视作品
[摘要]教育部和中宣部发文要求普及影视教育
要从小注意引导孩子接触优秀影视作品。大海 摄
前段时间，教育部和中宣部联合发布《关于加强中小学影视教育的指导意见》。目前，孩子接触到影视作品的渠道很多，但这些作品质量良莠不齐，适合中小学生的不多，阳江市开展影视教育工作情况如何？家长又该如何引导孩子？ 本报记者/谢汝霞
中小学影视教育
引起教育部重视
前段时间，教育部和中宣部联合发布《关于加强中小学影视教育的指导意见》。意见指出优秀影视作品对中小学生素质教育的重要意义，并提出3—5年基本普及全国中小学生影视教育的工作目标。
为达成此工作目标，意见下达了几项主要任务，包括国家电影数字节目管理中心要加强电影数字平台儿童专区建设，定期向影视制片机构征集优秀影片，建立少年儿童影片资源库，提供给农村、社区和校园院线进行放映。
同时强调要丰富中小学生观影渠道，组织农村放映队深入农村中小学校进行电影放映，实现农村学生免费观影活动全覆盖，电视台相关影视频道定期开展优秀影片展映互动，同时要组织开展特种电影公益放映活动，让盲、聋等残疾儿童少年与健全孩子一样，感受优秀影片魅力。
早在1996年12月24日，“国家教委、广播电影电视部、文化部全国中小学生影视教育协调工作委员会”就已经正式成立。协委会负责中小学生影视教育指导及影视片的评选、推荐和促进发行工作，办事机构设在中国儿童少年电影学会。自1997年4月至2014年7月，协委会共向全国中小学生推荐33批411部影片，截至2018年已推荐38批优秀儿童影片。
影视作品良莠不齐审核指引很重要
现在的孩子，观看到影视作品的渠道很多，除了电影院和电视，还能从互相网上轻易获得这方面的信息。未成年人是影视市场一个非常庞大的消费群体，但却往往容易被忽视。未成年人影视作品在内容审核上更加严格，题材选择的局限性也相对较大。在互联网上，一些未成年人比较喜欢的动画片却常常饱受诟病。2017年，乌鲁木齐五岁大的女孩果果，将动画片当了真，学着《熊出没》中人物的样子，把普通雨伞当做降落伞从11楼跳下，掉在四楼天台，酿成惨祸。2013年4月6日，因模仿动画片《喜羊羊与灰太狼》，江苏俩孩子被同伴绑树上点火烧成重伤。
由于孩子年少无知，辨别是非能力较差，因模仿剧中角色而导致的一些伤害事件在新闻报道中也屡见不鲜。市民黄女士说，孩子经常会吵着要带她去看电影，但是，一打开各家影院在播的影片中，却又不知道该带她去看什么。如果有相关部门有推荐的话，这样就不会为选片头疼，肯定会选择让孩子看推荐的片目。另一位家长谢女士也说，她本人很喜欢去看电影，但影院没有特别的提示哪些电影适合亲子一同观看，因此，她带孩子去看电影的时候会很谨慎，生怕让孩子看到不适合的内容。就算有时候专门带孩子去看动画片，里面也会有些不完全适合孩子的内容，还要一边看一边提醒，电影里面人物的行为、语言，哪些是不对的，一场电影下来，大人就感觉很累。如看《熊出没》的时候，要告诉她砍树行为不对，也不能说脏话……
阳江市学校每年都组织观看优秀影片
记者从市文化广电旅游体育局了解到，为发挥优秀影视作品的引导功能，努力推进中小学影视教育不断发展，积极营造有利于中小学健康成长的良好氛围，阳江市每年都会根据省市文化广电旅游体育局和省教育厅的部署，联合市教育局一起，在全市九年义务教育阶段的中小学校开展中小学爱国主度教育影片放映活动。每年的放映活动，都充分考虑九年义务教育阶段中小学的年龄层次和观影需求特点，放映以教育部、国家电影局向全国中小学生推荐的历批次优秀影片为主，补充部分广东省适合九年义务教育阶段中小学生观看并经省教育厅和省文化广电旅游体育局共同确定的优秀影片。
除了组织观看上述优秀影片之外，阳江市也有学校以多种形式开展影视教育的，阳东一中就是其中之一。该校以班为单位，每个学期至少和学生分享两部优秀影片。从本学期开始，为了发挥班主任的主观能动性，由各班班主任甄选影片，该影片必须是班主任已经观看过，以励志类、校园生活类以及历史事件类的影片为主，每个月开展一次影视作品观赏。看完电影之后，再组织学生分享观影心得、观影感悟。该校高三班主任叶阳优表示，自从开展优秀影视作品分享之后，班主任的教育理念得到了提升，教学方法也灵活多了，上班会课的时候不再是干巴巴地讲纪律，而是活跃的观后感分享。与此同时，学生的作品鉴赏能力也逐渐得到提升，性情也变得开朗，收到了意想不到的效果。叶阳优说，影视作品的教育作用，是很多课堂授课所不能企及的。现在的孩子处于碎片化阅读时代，缺乏精读与细读。老师要引导学生看电影的时候要投入，而且必须形成自己的观点。除了每月固定的一部电影分享，他也会挑一些相对轻松的内容放给学生看，如比较受学生欢迎的抖音，因为里面的内容包罗万象，他所教的学生是高中生，已经具备了一定的辨别能力，他提醒学生，看到正能量的内容，可以写下心得感悟，若看到负能量的内容，看过就算了，忽略它。但对于一些低龄的孩子，他还是建议家长尽量陪同孩子一起观看。
家长要引导孩子多观赏优秀影视作品
影视教育对于未成年人的意义自然不必多言，政府机构应该通过产业政策引导等方式引导社会机构多生产有社会责任感，对时代、对社会、对国家、对人类、对未成年人负责的高品质影像叙事作品，实现商业效益与教育效益的双丰收。
如何在多种渠道、良莠不齐的影视作品中挑选适合孩子看的内容，培养正确的观影习惯，除了学校、老师，家长也有一份责任。叶阳优说，家长应从小以健康的影像叙事作品建构孩子的欣赏口味，使孩子从小远离趣味低下的产品。如果孩子表现良好，家长可以让孩子去看一部电影作为奖励，让孩子认为，观看电影是一件很开心愉快和高尚的事情。家长要因势利导，正确引导孩子观看影视作品，首先要远离暴力、低俗。其次看影视作品时要言传身教、限定时间。电视剧比较容易令人上瘾，成人尚且很难自控，孩子就更不用说，因此，家长应不允许孩子看电视连续剧，而应选择观影时间不会太长的电影。看了好的影片，也可适时鼓励孩子写观影感受。如果想让孩子合理对待影视作品，家长就要以身作则，要限定孩子看动画片的时间，尽量不让孩子单独看影视作品，而应该陪伴孩子一起看，跟孩子讨论剧中的情节人物，帮助孩子识别善恶，正确引导。
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